En esta unidad, aprendi que la motivacion implica muchas modalidades y que no es solo la habilidad que posee una persona para crear de manera original, sino que esto implica una serie de cosas mas. Como por ejemplo que ponen en funcionamiento nuestros pensamientos y conductas, no es solamente el hecho de querer ser creativos y ya. Anteriormente desconocia los tipos de implicancias que pueden conllevar a que desarrollemos nuestra creatividad. El ser creativo depende mucho del tipo de personalidad que cada uno posee, de su autoafirmacion, de la imaginacion que tiene para que pueda desarrollar al maximo su creatividad. Tambien aprendi acerca de los estilos mentales, convergente y divergente. Como futuros docentes la creatividad debe estar en primer plano, ya que sera funadamental para nosotros que la apliquemos en el aula para que asi nuestros alumnos puedan concentrarse mejor en los que deseemos ensenarles. A traves de lo aprendido, pretendo crear espacios de aprendizajes netamente relevantes para que mis futuros alumnos adquieran aprendizajes frutiferos y enriquecedores.
In this unit I learnt a lot about how we can develop our skills. It is very important for everybody to know about these concepts, because through these statements, we can know how skillful we are. For example: we can use our mind,and behaviour to develop our skills. I did not know also that there are many ways to use our creativities. I learnt also that there are two ways of creatvities, the covergent and the divergent one. As futures teacher i think this would be a very important tool for our subject because english require a lot of creativity in order to make concentrate all the students in class. this unit was my favorite among the other because i think i will make in practice a lot of this concepts in class.
Reflexión de la Unidad V La Creatividad En esta unidad aprendí que la creatividad es la que expresa nuestros quehaceres, habilidades y como nos desenvolvemos en nuestro entorno profesional y personal. Me he puesto a pensar que cuando ejerza la docencia encontraré diversos jóvenes con cierta creatividad, lo cual puede que estén ocultas y ahí es donde yo debo involucrarme, sacando a la luz la creatividad de mis alumnos. ¿Como? Trabajando igual que Osbarn, que desarrolló la lluvia de idea, o lo mismo que Buzan que creó los mapas mentales.
Unit V Creativity In this unit I learned that creativity is expressed by our chores, and as we develop skills in our professional and personal environment. I've been thinking that when I become teacher I will find diverse students with some creativity, which can be hidden and that is where I should get involved, bringing out the creativity of my students. How? Working as Osbarn, who developed the brainstorming, or the same as Buzan, who created mind maps.
Reflexión sobre la unidad V "La creatividad" He aprendido que la creatividad es una parte de nuestra personalidad que nos hace capaz de resolver distintas problemáticas en el ámbito personal,familiar, profesional. En una clase nos encontraremos con alumnos de distintos niveles de creatividad y debemos adoptar nuestras actividades de clase para explotar la creatividad de los chicos, por medio de escritos, dibujos, poemas, ensayos, etc. También los maestros debemos ser creativos en nuestra labor para obtener más fácilmente la atención de nuestros alumnos.
Reflection on the V "Creativity" I've learned that creativity is a part of our personality that makes us able to solve various problems in the personal, familial, professional. In one class we will meet students from different levels of creativity and we should take our classroom activities to exploit the creativity of children, through writings, drawings, poems, essays, etc.. Teachers also must be creative in our work easier for the attention of our students.
En esta unidad adquirí conocimiento acerca del aprendizaje. Ella tiene varias definiciones, pero para mi la que más se adecua es el cambio de capacidades como resultado de las experiencias. Según Piaget, se debe pasar por tres fases para aprender las cuales son: -Fase sintética: cuando el alumno recibe el impacto de la nueva lección. -Fase analítica: aquí se analiza la nueva lección con la explicación del docente. -Fase sincrética: en esta fase el alumno ya conoce la nueva lección y lo aplica en su vida real. Hay varios tipos de aprendizaje. El aprendizaje motor consiste en el aprendizaje de destrezas y hábitos físicos. Lo que se hace en la escuela constituye el aprendizaje motriz como leer escribir, dibujar y jugar. El aprendizaje asociativo se logra a través de asociaciones con la lección dada para reconocer ideas y experiencias. Se requiere memoria y asociación. El aprendizaje conceptual se refiere a obtener conocimientos por la asimilación mental, es decir, el alumno explica con sus propias palabras lo que significa una expresión dada. De generalización se trata de expresar una relación abstracta entre dos o más conceptos. Apreciativo el alumno aprende de acuerdo al interés que tenga en la materia. Creador se necesita dar un ambiente que estimule la creatividad. Reflexivo se refiere a la indagación frente a los problemas que se puedan desarrollar. De Habilidades en el que cada alumno tiene diferentes aptitudes y constituyen en tres estímulos: Fijación, Conocimientos y Automatización. También tiene varias teorías entre las mas destacadas están la teoría de Piaget, Vygotsky, Ausbel, Thorndike y Skinner. Lo que aprendí en esta unidad me es muy beneficioso pues lo utilizaré a la hora de enseñar.
In this unit I learnt about learning. The same has many definitions.however the one which best goes with it is “the change of capacities as a result of experiences”. According to Piaget, people have to pass for three stages to ge learning: Synthetic: the moment when the student receives the impact of the new lesson. Analytical: in this stage is analysed the new lesson. Syncretic: in this stage the student is able to use the new information in the real life. Some of the types of learnings are: Conceptual, this is when the student is able to explain somthing using his or her own words; Associatve is when people learn the new lesson with associations;generalization, when people is able to relatinate two or more concept in an abstractive way and the appreciative is when people learn by the interest they feel for the subject. Also, it has many theories. Among the most famous are Piaget, Vygotsky, Asubel, Thorndike and Skinner. Eventually, what I learnt in this unit will be very hepfull for me at the time of teaching.Due to the fact that I will know how to get my student learn better.
Unidad 2.2 En esta unidad aprendí acerca de las dificultades de aprendizajes. Esto se puede dar por diferentes razones. Por ejemplo hijos de padres divorciados, maltrato infantil, por mala alimentación, trastornos genéticos u otros trastornos psicológicos. Entre los problemas de trastornos físicos y de salud se encuentran parálisis cerebral: se da durante el nacimiento, antes del nacimiento o durante la infancia debido a un golpe ocasionado al cerebro. Epilepsia los que sufren de esta enfermedad tienen ataques de uno a treinta segundos. Se mueven convulsivamente y miran en un punto fijo. La Dislexia es un trastorno de la vista y de la audición. Se basa en el desorden de la lectura, se cambian de lugar las palabras o la distorsión de las mismas. Otra dificultad es la vista es cuando se tiene problemas para ver en forma clara .El problema auditivo es cuando se tiene dificultad para oír bien. El trastorno de conducta se da cuando el niño es muy hiperactivo, hipoactivo o el niño tiene inmadurez en la atención. El trastorno intelectual puede ser de retraso mental. Alteración en la conducta alimenticia la obesidad, onicofagía y pica. Esto lo aprendí con la ayuda de la profesora de Psicología y los recursos utilizados. La misma se será útil a la hora de enseñar porque sabré como detectar que tipo de dificultad de aprendizaje tiene cada alumno.
In the unit 2.2 I learnt about learning dificulties. Some of the reasons are when parents are divorced, chidren are bashed or genetic reasons. The most common disorders are. Physical disoders, in this one people have problems of brain damage and epilepsia. The dislexia is when children can’t read well. It is not because they are lazy or because they can’t see well. They change the order of the words and the sound of them. Visual deslexic is easier of getting over than audial one. The behavior problems are hipoactivity, hiperactivity and immaturity in the atention. Another disorder of eating is obesity. It is when people eat in a bad way and are too fat. This I learnt thanks to my Psicology teacher and the resources she used. In conclusion, what I learnt in this unit will be useful for me because I will be able to recognice when my studens have problems to understand the lessons.
En esta unidad aprendí acerca de la motivación la misma es la que nos impulsa a querer actuar. Para obtener el éxito muchas veces depende del interés que una persona disponga. También se necesita la autoimposición de metas claras, la cual es esencial para la vida. La autoactividad también es importante porque reafirma la motivación. Otro factor que se necesita es la superación de la timidez. Esto se logra por medio del fortalecimiento del autoestimulo. Hay dos tipos de motivación. La intrínseca se refiere cuando ya se tiene la motivación y la extrínseca cuando se aprende algo incitado por un aspecto ajeno. Esto lo aprendí en forma dinámica a través de la presentación de Power Point realizada por la maestra. Lo que aprendí en esta unidad me ayudará a la hora de enseñar para lograr que los alumnos estén más motivados.
In this unit I learnt about motivation. Being clear , it is what push us to want to act in any situation. Indeed, success depends on the interest that someone has to achieve his or her goals. Ion addition selfimposition of concret is needed to succeed which is important for life. There are two kinds of motivation. The intrinsic is when people have alrady the motivation. On the other hand; The extrinsic is when people learn something by the interest given for another person. This I learnt thanks to my Psicology teacher and the methods she used. This will help me a lot when I am giong to teach to get my students motivated.
Unidad 4 En esta unidad aprendí acerca de la inteligencia. La misma es la capacidad de resolver problemas eficazmente. Hay varios tipos de inteligencia. Entre ellos se destacan: Lógica-Matemática, es la capacidad de r resolver problemas matemáticos; Espacial, es la habilidad para orientarse y realizar imágenes mentales; Musical habilidad con la música; Intrapersonal, autoconocimiento; Interpersonal, habilidad para entender a los demás; Lingüística, habilidad con el lenguaje; Fisico Kinestetico, habilidad que involucra el cuerpo para resolver problemas y Naturalista, sensibilidad de los hechos de la naturaleza. Según Gardner todos poseemos las diferentes inteligencias, solo que se tiene más desarrolladas una que otras. Esto lo aprendí por las explicaciones dadas por la maestra. El contenido de esta unidad me será útil para conocer mejor a los alumnos.
In this unit I learnt about multiple inteligence. Also the meaning of inteligence which is the capacity of solvinng problems easily. There are many types of intelligence.Among them are: logic-mathematic,it is the capacity of solving mathmatic problems; Spacial ;it is the capacity of orientation and drowing pictures mentally; Musical KNOWLEDGE ABOUT MUSIC; Intrapersonal high knowledge about yourself; interpersonal; the capacity to anderstand others; Physical,being able to solve problems that concern using the body; Naturalistic being able to recognise nature things and the linguistics consists ability with the language. This I learnt it by the explanation given for the Psicology teacher. The topic of this unit will help me a lot to know more my students.
Unidad 5 En esta unidad aprendí acerca de la creatividad. La misma es un factor protector que disminuye la probabilidad de alto riesgo como son las drogas, el alcoholismo, violencia y delincuencia. La creatividad surge de la necesidad de cambio. Pero a veces se da el bloqueo el que puede ser de distinta naturaleza: Bloque emocional, miedo a hacer el ridículo; Bloqueo perceptivo, el percibir El mundo que nos rodea y Bloqueo cultural consiste en que las normas sociales entrena a la mente a pensar de una determinada manera. Algunas técnicas para desarrollar la creatividad son: lluvia de ideas que consiste en escribir todo lo que viene a la mente, no hay reglas para escribir pues se corta la creatividad. Otra es el mapa mental, que es un representación gráfica similar a una neurona en una única hoja de papel, se combinan las palabras con dibujos y colores. Otra es caricatura, cada integrante del grupo se presenta con una caricatura que contenga rasgos mas significativos de su personalidad en una forma cómica. Esto lo aprendí en forma dinámica con presentaciones en Power Point realizadas por la maestra. El contenido de esta unidad es muy importante para utilizarlo a la hora de enseñar.
In this unit I learnt about creativity. being clear it is something that make decrase the probabilities of hih riesks. For example alcholism, violence and drogadiction are things put side when people have creativity. Also it comes out when there is the need of change. But what stop someone of being creativity can also happen. It could be for thee reasons: Emosional,the fear of being embarrased; Perceptive, when the world that is around is percived and cukltural, when the rules and customs of society train us to think in a determined way. Some techniques to have more creativity are : brain-storming, cartoons, spider net and others. This I learnt thanks to my Psicology teacher and the resources she used. Eventually, this will help me a lot when I am going to teach. This is because Iwill know how to wake up the cretivity of my students.
REFLEXIONES DE PSICOLOGIA EDUCATIVA ALUMNO: CHRISTIAN GARCIA PROFESORA:OLGA GALLEGO DE TRIGO
FEFLEXION DE LA U1 En la primera unidad de la asignatura de Psicología Educativa. Aprendí, como nosotros como futuros docentes haremos uso de esta ciencia y como lo aplicaremos en la s aulas de clase. Lo aprendí mediante lecturas comprensivas de la Unidad 1. Lo que aprendí me servirá de una manera incalculable en objeto de aplicarlo en colegios, escuelas o cualquier otra institución educativa. Creo que nada me dificulto en esta primera parte. Aunque me faltaría por aprender a ser mas tolerante. Mediante el subrayado y lectura creo que aprenderé algunas lecciones que se tornen difíciles. Durante las actividades desarrolladas me sentí muy complacido y con ganas de aprender más. In the first unit of educational Psychology subject. I learned how as future teachers we will use and how to apply this science in the classrooms.
I learned this by a reading comprehension of Unit 1.
Also, What I learned it will help me in a way to apply appreciated knowledge at schools, colleges or any other educational institution. I think there was not a difficult thing to understand but my opinion is I ought to be more tolerant. By underlining and reading I think I will learn some rough lessons. During the activities I was very pleased and eager to learn more.
FEFLEXION DE LA U2 En esta unidad aprendí muchas cosas. Una de ellas es acerca de la relación que tiene que haber entre el docente y el alumno para que este ultimo capte y entienda lo que el docente trata de enseñarle. Otro de los temas que aprendí son los procesos mentales y como son desarrollados en la mentalidad del alumno. Lo aprendí mediante fichas que elaboramos con los compañeros con el objeto de entenderlo más a fondo. Esto me servirá para un desarrollo cognitivo que tanto docente como alumno den relevancia. Me dificulto un poco las teorías diversas pero con el tiempo lo logré. Ya que lo que me falta por aprender es a ser mas atento hacia las lecciones. Creo que lo que tengo que hacer para una mejor comprensión es preguntárselo a la profesora Me sentí muy curioso y con ganas de aprender más acerca de Gestalt y Piaget. Ya que sus teorías considero importantes en el desarrollo del alumno-maestro In this unit I learned many things of about the relationship that must exist between the teacher and the student. In other student can grasp and understand what teacher is trying to show him/her another of the learned topics are the mental processes and how student develop them in their mind. I learned it by cards made with the partners in order to understand lessons more thoroughly. These will be useful for cognitive development that both teachers and students give significance. It was a little difficult for me with all those different theories but as time passed I made it. Now that I need to learn is to be more attentive to the lessons. I think that I have to do to a deeper understanding is to ask the teacher about certain doubts I have. I felt very curious and eager to learn more about Gestalt Piaget and their theories. I consider them very important in the development of student-teacher.
FEFLEXION DE LA U3 En la tercera unidad aprendí el origen del sentimiento que nos impulsa a todos a seguir con nuestra carrera. Hoy aprendí acerca de la motivación. Lo aprendí mediante ejemplos y algunos casos anecdóticos referentes a esta clase. Lo que aprendí me sirve para darme cuenta de que sin esa sensación de estar motivados no podremos hacer lo que realmente nos gusta. Lo aplicare para mi persona y compartir con otros acerca de esta lección. En el aprendizaje de esta lección nada me dificulto. Pero también me faltaría por aprender a recordar esas causas que me impulsan o motivan para lograr mi objetivo en la docencia. Esto lo lograre repasando mis lecciones con el objeto de luchar día a día por lo que quiero ser. Durante el desarrollo de esta lección me sentí muy identificado con mis compañeros. Ya que a veces nos hace falta recordar el porqué estamos estudiando. In the third unit I learned the origin of the feeling that drives all of us to continue our career. Today I learned about motivation. I learned it by some examples and anecdotes about this class. What I learned helped me to realize that without that feeling of being motivated we will not be able to reach what we really want to be. I´ll apply it to myself and share with others about this lesson. Learning this lesson was not difficult. But also I should learn more about those things motivate me to achieve my goal in teaching. This I´ll make it by reviewing my lessons in order to fight day by day about what I´d like to be. During this lesson I could really identify with my classmates that sometimes we need to remember why we are studying.
FEFLEXION DE LA U4 En esta unidad pude considerar de suma importancia que es la inteligencia. Lo aprendía mediante procesos de lectura y comprensión de materiales Me será de una utilidad invaluable ya que mediante la inteligencia uno distingue por ejemplo lo bueno de lo malo. Lo útil de lo ineficaz. Mediante los tipos de inteligencia como la verbal o lingüística, lógica o numérica, musical entre otras uno las puede aplicar en todos lados ya que lo que lo que caracteriza a un hombre es su inteligencia. En esta lección no me dificulto nada. Pero creo que aun me falta por aprender el valor de la inteligencia en todas situaciones. Para lograr comprenderlo de una manera mas profunda deberé leer e investigar mas acerca de esta cualidad. Me sentí muy bien en esta unidad ya que es algo que a cada alumno y docente deberían considerar imprescindible.
In this unit I could consider of utmost importance the meaning of intelligence. I learned it by processes of reading and understanding of materials. It will be of invaluable use because intelligence can distinguish well from bad. Useful things from ineffective things. By the types of intelligence such as verbal or linguistic, logical or numeric, musical and other ones you can apply everywhere because what characterizes a man is his intelligence. In this lesson, I think there was not any difficult. But I think I still have to learn about how valuable intelligence in all situations is. To gain insight in a more profound need to read and investigate more about this quality. I felt very good on this unit because it is something that every student and teacher should consider it essential.
REFLEXION DE LA U5 En esta unidad dimos toda importancia relacionada con la creatividad. Comprendimos que esta ciencia se basa en la capacidad de innovación y espontaneidad que sirve con el objeto de afrontara ciertas situaciones que se nos presentan esporádicamente. Lo aprendí mediante el proceso de lectura a través de diapositivas. Me será de una gran utilidad en el futuro en el uso de ciertos materiales que tengo que adecuar a mis alumnos en clase. Lo puedo aplicar en cualquier situación que requiera ser espontanea. En ciertas palabras improvisar. Esta lección no resulto difícil sino muy comprensible. Para lograr comprenderla me base en la lectura y estudio de inteligencias múltiples. Me sentí muy bien durante esta lección ya que mi curiosidad me llevo a investigar un poco más acerca de la creatividad.
In this unit we gave much importance related to creativity. We understood that this science is based on the capacity for innovation and spontaneity that served with the aim to address certain situations that present sporadically. I learned through the process of reading through the slides. It will be very useful in the future in the use of certain materials that I´ll have to bring my students in class. I can apply it in any situation that needs to be spontaneous. In certain words improvising.. This lesson is not difficult it is very understandable. To make me understand I based on reading and studying of multiple intelligences. I felt very good during this lesson because my curiosity led me to investigate a little more about creativity.
La psicologia educativa es la ciencia que estudia la enseñanza de las personas, en su proceso y desarrollo. La psicologia busca entender como el alumno aprende en el aula educativo o como se desarrolla la interrelacion entre el educando y el educador, se tienen distintas caracteristicas y capacidades. Tambien estudia el proceso de aprendizaje negativo no solo lo positivo sea o no beneficioso. Es por eso que le debemos dar mucha imporatancia a la psicologia educativa por que con su ayuda se puede resolver los problemas del aula.
Educational psychology is the science of teaching the people, process and development. The psychology seeks to understand how the student learns in the classroom or school develops the interplay between the learner and the educator, we have different features and capabilities. We also studied the learning process not only the positive negative or not beneficial. That's why we must give much imporatancia educational psychology because with their help you can solve problems in the classroom.
Unidad 2.1. Esta Unidad me sirvio mucho todo este tiempo por que me he dado cuenta de como realmente se aprende, y en que ambiente. Pude serciorarme de la variedad que hay de aprendizajes. Ademas factores que afectan al aprendizaje que los niños y jovenes pueden acarrear y llevarlo a la institucion. Para ello debo ayudar a los alumnos a enfrentar situaciones problematicas poco favorable para ellos.De ahora en adelante llevare todo lo que he aprendido en la practica con ellos.
Unit 2.1. This unit served me well all this time that I realized how truly learned, and that environment. I make sure there are a variety of learning. Besides learning factors affecting children and young people can carry and bring it to the institution. This should help students to deal with problematic situations unfavorable to them. Beareth now on everything I've learned in practice with them.
Unidad 2.2 Esta Unidad fur muy importante pues aprendimos sobre las dificultades que se presentan en el aprendizaje, tanto los problemas fisicos como de salud, es sorprendente como el docente puede ayudar en el caso de los alumnos con problemas. Por otro lado tambien se puede encontrar casos en niños y jovenes que son superdotados, estos alumnos tienden a aburrirse, entonces lo que el docente debe hacer es mantenerle ocupado con actividades de su interes, por que se sienten frustrados y vacios ya que toda actividad les parece aburrida. Ya que como futuros docentes nos haremos responsables del incremento en la calidad de la educacion paraguaya.
unit 2.2 This unit was very important because we learned about the difficulties involved in learning, both physical and health problems, it is surprising how the teacher can help in the case of students with problems. On the other hand you can also find cases in children and youth who are gifted, these students tend to get bored, then what the teacher has to do is keep busy with activities of interest to you, because they feel frustrated and empty as all activity will seems boring. Since we do as future teachers responsible for the increase in the quality of education in Paraguay.
Unidad 3 En esta unidad descubri lo importante que es la motivacion y su influencia en el aprendizaje tanto en los docentes como en los alumnos por que logicamente el docente debe estar tambien motivado para poder transmitir a sus alumnos. La motivacion es algo esencial para el aprendizaje para lograr nuestra metas y nuestros sueños. Lo importante es tener en cuenta que el docente siempre debe estar preparado para motivar a sus alumnos para llegar al conocimiento o al aprendizaje sea cual sea el metodo que va a usar, es bueno y se debe tomar enserio la actividad aunque para algunos solo paresca un simple juego.
unit 3 In this unit, I discovered the importance of motivation and its influence on learning in both teachers and students in that teachers should logically also be motivated to teaching their students. The motivation is essential for learning to achieve our goals and dreams. The important thing is to note that the teacher should always be prepared to motivate students to knowledge or learning whatever the method to be used, it is good and should be taken seriously although some activity seems only a simple game.
Unidad 4 Aprendi que la inteligencia es un conjunto de variables como la atencion, la capacidad de observacion y de resolver problemas. Tambien pude darme cuenta de que tens inteligencia no es lo suficiente para el rendimiento adecuado, por que muchas funciones deben intervenir para que puedan aprender, como por ejemplo, un estado emocional estable, una buena salud psico-fisica, entre otras funciones. El docente y los alumnos deben trabajar conjuntamente para ampliar su inteligencia mediante el trabajo colaborativo en ambos casos y mediante el estudio.
unit 4 I learned that intelligence is a set of variables such as attention, observation and ability to solve problems. I also realize that tens intelligence is not enough for adequate performance, because many functions must be involved so they can learn, for example, a stable emotional state, a psycho-physical health, among other functions. The teacher and students should work together to expand their intelligence through collaborative work in both cases by the study.
Unidad 5 En esta unidad pude destacar que no solo es importante la creatividad para el ambito profesional, sino tambien para todo lo que hacemos. Es importante para la relacion que tenemos con otras personas, tratar de perfeccionar nuestro trato para mejorar nuestras relaciones. Todos tenemos creatividad y debemos de saber aprovecharlas algunos los tiene bien desarrolladas y no lo utiliza como debe. pues como futuro docente buscare desarrollar un buen trabajo en la docencia en la capacidad de creatividad.
unit 5 In this unit, I noted that not only is important for the professional creativity, but also for everything we do. It is important for the relationship we have with other people, trying to improve our treatment to enhance our relationships. We all have creativity and we should know some of you take advantage of well developed and not used as intended. they as future teachers develop seeketh a good job teaching in the capacity for creativity.
reflexion 1 aprendi que la psicologia educativa se baja totalmente en el ser humano buscando que siempre se resalte el buen trabajo del alumno las pocas cosa que le falta para ser exelente. que como objetivo tiene la pedagogia educativa es la conducta y resulte en aprender, que es lo mas importante en la psicologia ya que ayuda a impulsarlo y resuelve problemas educativas. Pues todo lo que encontre en la practica educativa hay que llevarlo a la practica.
I learned that low educational psychology is entirely man always looking to highlight the good work of the student the few things that needed to be excellent. which is aimed at educational pedagogy is the conduct and result in learning that is most important in psychology because it helps drive it and solve educational problems. For all that I found in educational practice must carry it out.
refexion 2 una unidad muy importantante que desarrollamos, aprendi los tipos de aprendizajes sus caracteristicas y objetivos que tenian cada uno de ellas, la cual nos ayuda mucho para nuestra propia formacion como docentes e ir observando como nuestros alumnos realmente aprenden. ya que en estos momentos las generaciones de adolescentes van cambiando mucho y debemos de ayudarles a saber sobrellevar algun problema que tengan en aprender. tenemos todo lo que necesitamos solo queda llevarlo a la pracrica a nuestros futuros alumnos.
refexion 2 very importantante unit to develop, learning the types of learning their characteristics and objectives that had each of them, which helps a lot for our own training as teachers and watching as our students go actually learn. because now the generations of teens are changing a lot and we must help them see a problem coping with learners. we have everything we need only take the pracrica is our future students.
Hay muchas definiciones para la creatividad, pero la mas adecuada es “El acto humano para resolver problemas de algo conocido, innovándolo o evolucionándolo para conseguir el resultado apropiado” Es partir de un conocimiento e ir mejorándolo para resolver un problema de la vida cotidiana. De ahí donde surge la creatividad de la necesidad de cambio. Las personas creativas poseemos doce características como que somos mas observadores, experimentamos al máximo la libertad, que no nos guiamos por los demás, tenemos pensamientos críticos propios, y también somos más concientes de nuestras motivaciones, estas son solo algunas de las diferencias que tienen las personas creativas de las que no lo son. También poseen diferentes habilidades desarrolladas como la fluidez en generar mayor número de ideas, la sensibilidad a los problemas, pueden descubrir con facilidad las imperfecciones o fallos de algo ya sea una de una maquina o cualquier situación cotidiana de la vida y con esto darse cuenta de lo que debe hacer, otra de las características que de verdad me agrada es que siempre son muy originales en sus pensamientos o en las ideas que surgen de él/ella. Es importante que los docentes podamos acrecentar la creatividad de nuestras/os alumnos/as mediante la aplicación de variadas técnicas como: Lluvia de ideas, seis sombreros, mapas mentales entre otros, que ayuden a desarrollar esta capacidad que es muy importante hoy en día.
nit 5
There are many definitions for creativity, but the most appropriate is "human act to solve something known, innovating or evolving to achieve the right result" It's from a knowledge and be better at solving a problem of everyday life. From where comes the creativity of the need for change. Creative people like you we have twelve characteristics are more observant, we experience the most freedom, which we are guided by others, we own critical thinking, and are also more aware of our motivations, these are just some of the differences that have the creative people that are not. They also have developed different skills such as fluency in generating more ideas, sensitivity to problems, can easily discover faults imperfections or something either one of a machine or any situation of everyday life and realize this what to do, another feature I really like is that they are always very original in their thoughts or ideas that come from him / her. It is important that teachers can enhance the creativity of our students through the application of various techniques such as brainstorming, six hats, mental maps among others, to help develop this ability that is very important today.
Todos nacemos siendo creativos, pero de ahi a que se potencien esas habilidades es otra cosa. En nuestra area del profesorado, la creatividad es un punto muy importante que debemos desarrollar y poteniciar debido a las exigencias que el aprendizaje de una nueva lengua como el ingles tiene. No solo con lluvia de ideas o mapas mentales podemos desarrollar nuestra creatividad, sino también, asi como vimos en la unidad pasada, con las inteligencias de cada uno podemos hacer esto. Utilizando nuestra manera de aprender, nuestra inteligencia, podemos potenciar nuestra creatividad como docentes y asi poder potenciar la de nuestros alumnos, creando nuevs dinamicas para hacer el aprendizaje mas ameno y divertido, eficaz.
We are all borned being creative, but it is another thing to potensiate this. In our area of the profesorado, creativity is an important thing that we have to developed due to the demanding that teaching another language has. Not only with storm of ideas or mental maps we can develop our creativity, but also with our type of intelligence. Using our way of learning, we can potensialize our creativity has teachers and so helping better to our students in the classroom, creating new dinamics to improve teaching.
Unidad I Reflexión En esta unidad percibí que la Psicología Educativa se encarga también de aprendizajes positivos y negativos en los centros educativos. Estudia, además, cómo el estudiante aprende y adquiere conocimientos favorables y desfavorables, ya que no todo lo que aprende es beneficioso para el estudiante. Como profesor debo saber de qué maneras aprenden los alumnos y cuando no aprenden. Además, noté la importancia de la Psicología Educativa, pues me ayudará a conocer mejor al alumno, a saber cómo aprenden y a tener conocimientos de qué estímulos necesitan para que logre un aprendizaje significativo, además ayudará a tener las herramientas para lidiar con ciertos comportamientos y problemas de los estudiantes, y, por tanto, formar parte del proceso de aprender y de adquirir conocimientos significativos de los alumnos.
Unit I Reflection In this unit, I noticed that educational psychology is also responsible for positive and negative learning in schools. Study also how the student learns and acquires knowledge favorable and unfavorable, since not everything is beneficial learning for the student. As a teacher I know how students learn and when they do not learn. Also, I noticed the importance of educational psychology, because I know better help the student to learn and know how to have knowledge of what stimuli needed to achieve meaningful learning, will also help to have the tools to deal with certain behaviors and problems students, and therefore part of the learning process and acquire significant knowledge of the students.
Unidad 2.2 Reflexión Por medio de esta unidad tendré las herramientas que las adquirí al estudiar esta unidad, y, así, entender los problemas de los alumnos, pues aquí hicimos referencia a las dificultades en el aprendizaje. Quedé sorprendido al saber de qué formas el docente está apto para ayudar al alumno en estas situaciones. Otra dificultad importante es el trastorno de la lecto-escritura (dislexia) y que esto también puede subsanarse por medio del profesor. El alumno, con estos problemas, demostrará cierto trastorno o impedimento a la hora de aprender, sin embargo, no es motivo para discriminar o apartar al alumno que así se comporte. Acontece de igual manera con los trastornos de la percepción, del habla y de la conducta. Mediante una especial atención por parte de los padres y docentes y, claro especialistas en el asunto, el alumno puede llevar una vida normal con algunas dificultades. Y de igual forma con alumnos que presentan inmadurez en la atención, retraso mental, dificultades de socialización, alteraciones de la conducta alimenticia, con paciencia, ayuda y persistencia estos alumnos pueden salir adelante.
Unit 2.2 Reflection Through this unit will have the tools that I gained from studying this unit, and thus understand the problems of the students, because here we referred to the difficulties in learning. I was surprised to know how the teacher is able to help students in these situations. Another major difficulty is the disorder of reading and writing (dyslexia) and this can also be filled by the teacher. The student, with these problems, show some impairment or disability at the time to learn, however, no reason to discriminate or remove the student to behave well. It happens the same way with disorders of perception, speech and behavior. With special attention from parents and teachers and, of course specialists in the subject, the student can lead a normal life with some difficulties. And similarly with students who have immaturity in attention, mental retardation, socialization difficulties, abnormal feeding behavior, with patience and persistence help these students can succeed.
Unidad 3 Reflexión Aprendí bastante referente a la motivación y su influencia en el aprendizaje tanto en los docentes como en los alumnos, porque también el docente debe estar motivado para transmitir lo que sabe. La motivación es una condición esencial para alcanzar nuestras metas y aspiraciones. Comprendí que, solamente marcando metas podemos lograr motivación. Cabe resaltar esta citación del texto en la que afirma que -si no existen metas establecidas basadas en las necesidades afectivas, sociales, intelectuales y económicas, la vida transcurre sin sentido y desordenadamente-. Entonces cabe a nosotros programar nuestra vida, ya que somos producto de lo que pensamos y expresamos. La motivación en el proceso de aprendizaje del educando es fundamenta, por eso el docente debe buscar la manera de motivar a sus alumnos. Como existen dos tipos de motivaciones: intrínseca y extrínseca, el docente debe reconocer qué tipo de motivación posee su alumno para alcanzar mejores resultados. La intrínseca se da cuando el alumno aprende o hace algo por su propio gusto y la extrínseca se da cuando este proceso es causada por un aspecto externo a su voluntad.
Unit 3 Reflection I learned a lot concerning the motivation and its influence on learning in both teachers and on students, because teachers must also be motivated to share what they know. Motivation is a prerequisite for achieving our goals and aspirations. I realized that we can achieve goals just call motivation. It should be noted this quotation from the text which states that, if targets are not based on the affective, social, intellectual and economic life goes meaningless and disorderly. Then it is up to us to schedule our lives because we are products of what we think and express. The motivation in the learner's learning process is based, so the teacher must find ways to motivate their students. Since there are two kinds of motivation: intrinsic and extrinsic, the teacher must recognize what type of motivation has its students to achieve better results. The intrinsic is when the student learns or does something for your own taste and extrinsic occurs when this process is caused by an appearance at will.
Unidad 4 REflexión Aprendí que la inteligencia es un conjunto de variables como la atención, capacidad de observación; capacidad de resolver problemas, etc. Percibí que no es suficiente tener inteligencia para tener un rendimiento adecuado, ya que muchas funciones deben intervenir para poder aprender. En esta unidad pude reconocer qué tipo de inteligencia tengo y los demás que existen para poder reconocer en el estudiante y así lograr objetivos propuestos. Es importante reconocer que se puede ampliar la inteligencia mediante el estudio.
Unit 4 Reflection I learned that intelligence is a set of variables such as attention, observation skills, ability to solve problems, etc.. I felt that not enough to have intelligence to have adequate performance, because many functions must intervene in order to learn. In this unit, I recognize what kind of intelligence I have and others that exist for the student to recognize and thus to achieve objectives. It is important to recognize that intelligence can be extended by the study.
Unidad 1. Reflexion La introduccion a la Psicologia Educativa me ha demostrado que no solo estudia los aprendizajes positivos de las personas dentro de los centros educativos,sino tambien de los negativos.Se dedica a estudiar como el estudiante aprende y adquiere conocimientos buenos y malos,porque no todo lo que aprende es beneficioso para el estudiante. Mediante esta asignatura yo podre saber como los estudiantes aprenden y tambien cuando no estan aprendiendo,identificar estas situaciones es fundamental en el rol que asumire como futura docente. El estudio de la primera unidad me ayudo a reflexionar cuan importante es el estudio de la Psicologia Educativa para mi formacion profesional,porque nos ayudara a conocer mas a nuestros futuros alumnos,la manera de como aprenden y que estimulos necesitan para lograr un aprendizaje significativo en sus vidas,a saber como manejar cierto comportamientos y problemas de los estudiantes,a descubrir cuan importante es conocer que hay detras de ese estudiante,mirando mas alla de su perfil de estudiante,encontraremos a una persona con defectos y virtudes.Cuando nos toque vivir esa etapa en nuestra vida como docentes,en cuando aplicaremos nuestros conocimientos de la Psicologia Educativa. Gracias al estudio de la Psicologia Educativa facilitaremos el proceso de ensenanza- aprendizaje,mediante esto podremos explotar al maximo las capacidades de nuestros futuros alumnos,para lograr nuestros objetivos, que sera el plasmar conocimientos significativos en el que le pueda servir para toda su vida. El estudio de esta unidad, me ha dejado muchos aprendizajes significativos para mi desarrollo profesional.
Unit 1. Reflexion The introduction to educational psychology has shown me that not only studies the positive learning of people within the schools but also of the negativos.Se dedicated to studying how the student learns and acquires knowledge good and bad, because not everything learning is beneficial for the student. Through this course I will be able to know how students learn and also when they are learning, to identify these situations is central to the role they will assume as a future teacher. The study of the first unit helped me to reflect how important the study of educational psychology for my training, because we know more to help our future students, how they learn and stimulus needed to achieve meaningful learning in their lives, to know how to handle certain behaviors and problems of students, to discover how important it is to know who is behind the student, looking beyond your student profile, find a person with flaws and touch us live virtudes.Cuando this stage in our lives as teachers, then apply our knowledge of educational psychology. Thanks to the study of educational psychology will facilitate the teaching-learning process, through this we can fully exploit the capabilities of our prospective students, to achieve our objectives, which will be the capture significant knowledge in which he demonstrates all his life. The study of this unit, I have left many significant learning for my professional development.
Unidad 2.1. Reflexion. A traves del estudio y analisis de los diferentes tipos de aprendizaje he aprendido muchas cosas nuevas que desconocia y que seran herramientas de trabajo en el futuro para mi carrera profesional como docente. Estudiando los diferentes ambientes de aprendizaje, descubri en que ambiente aprendo y en que forma lo hacia. Como futura docente debo saber como aprenden mis alumnos y, asi transmitirles aprendizajes significativos. Ademas no debo preocuparme solo por el desarrollo de mi clase sino tambien, en que ellos realmente aprendan. La escuela moderna requiere de un metodo nuevo de ensenanza significativa para los alumnos, el mas adecuado es el modelo Activo- Situado en donde el docente actua como guia y da el protagonismo a los alumnos de esta menera ellos construyen sus propios aprendizajes, de esta forma cambiaremos la mentalidad de los jovenes y lograremos alcanzar y tener el Paraguay que tanto sonamos. Cada persona tiene sus habilidades y capacidades de aprender propias y aqui entra a actuar el docente como facilitador y orientador del alumno descubriendo y haciendoles ver y explotar aquello que ya poseen.
Unit 2.1. Reflexion. Through the study and analysis of different types of learning I have learned many new things to know and tools will work in the future for my teaching career. Studying the different learning environments, I discovered that I learn environment and in what form did. As a future teacher I know how my students learn, so pass meaningful learning. You should not worry only for development but also in my class, that they really learn. The modern school requires a new method of teaching meaningful to students, the most suitable is the Active-Set model where the teacher acts as guide and gives prominence to the students of this menera they construct their own learning, thus change the mentality of the young and able to accomplish and Paraguay have both dreamed of. Each person has their skills and abilities to learn themselves and here comes the teacher acting as facilitator and guide the student discovering and making them see and exploit what they already have.
Unidad 2.2 Reflexion. Optar y ejercer la carrera de la docencia a simple vista parece facil pero la verdad de las cosas es que es una profesion muy compleja y que requiere mucha seriedad y responsabilidad del docente con su carrera. Ademas de dar clase e impartir conocimientos el docente debe conocer ciertos problemas que sus alumnos puedan padecer como la dislexia o trastorno especifico de la lectura, hay que tener especial atencion y cuidado con este tipo de alumnos porque no tienen problemas ni trastornos mentales, son ninos con inteligencia como los demas, solo necesitan buena atencion de parte del profesor y aprendera como el resto de sus companeros. El estudio de esta unidad fue muy importante para mi, si bien es cierto que nos estamos formando para ser docentes no asi pediatras ni psicologos, nuestra futura labor como docentes sera ayudarles al maximo a nuestros alumnos a que logren sus objetivos, se realicen como personas, se desenvuelvan en una sociedad con una vida normal. Al tener conocimientos sobre todo tipo de trastornos y diferentes dificultades que los alumnos puedan padecer podremos ayudarles dando un diagnostico y derivarles a los especialistas correspondientes. Como docentes asumimos el rol de padres de familia, tal es asi que nos preocupamos y deseamos un aprendizaje significativo para nuestroa alumnos, que el esfuerzo que realizamos los prepare para toda la vida y triunfen en la misma.
Unit 2.2 Reflexion. Exercise choice and career of teaching at first seems easy but the truth of the matter is that is a very complex profession that requires great seriousness and responsibility of teaching his career. In addition to teaching and imparting knowledge the teacher has to know some problems that students may suffer as dyslexia or specific reading disorder, must take special care and attention to these students because they have problems or mental disorders are children smart as others, just need good attention from the teacher and learn how the rest of their peers. The study of this unit was very important to me, although we are trained to be teachers not so pediatricians and psychologists, our future work as teachers will best serve our students to achieve their objectives, as people are made , to unfold in a society with a normal life. By having knowledge of all different kinds of disorders and difficulties that students might have, we can help give a diagnosis and referrals to appropriate specialists. As teachers assume the role of parents, so much so that we care and want to nuestroa significant learning students, who make the effort to prepare them for life and succeed in it.
Unidad 3. Reflexion. Esta unidad es muy importante porque habla de la MOTIVACION que es una herramienta fundamental para el logro del aprendizaje en la vida de los alumnos. Tambien es muy importante que el docente este motivado y sepa despertar en sus alumnos el interes y estimular en ellos la necesidad de aprender de forma intrinseca, no asi de forma extrinseca, que el alumno apruebe la materia de ingles solo por que lo tiene que hacer o porque recibe presion de sus padres. El docente debe demostrarle a los alumnos que el ingles es un idioma universal, que es de mucha ayuda en el mundo actual en el cual vivimos porque todo se basa en el idioma, las redes sociales, las musicas, los aparatos tecnologicos, en el ambiente laboral y para viajar a un pais extranjero con mas razon todavia. Es muy importante que las personas se fijen metas y se esfuercen por lograrlas para que la vida tenga sentido y significacion, que no seamos como barco sin rumbo a la deriva, vivir solo por vivir sin fundamentos claros y concisos.
Unit 3. Reflexion. This unit is very important because it speaks of the motivation is a fundamental tool for the achievement of learning in students' lives. It is also very important that the teacher is motivated and knows awaken in their students and encourage their interest in the need to learn so intrinsic, not extrinsic form so that students pass the matter of English alone that has to do or because they get pressure from their parents. The teacher should show students that English is a universal language, which is very helpful in today's world in which we live because everything is based on language, social networks, music, technological devices in the environment work and to travel to a foreign country with more reason yet. It is very important for people to set goals and strive to achieve that life has meaning and significance, which we as a boat drifting aimlessly, living alone to live without foundations clear and concise
Unidad 4. Reflexion. En esta aprende que todas las personas poseemos inteligencias multiples que no hay una unica y uniforme forma de aprender,cada presona tiene caracteristicas propias para aprender.La diferencia esta en que algunas somos mas eminentes en una que en otras y las combinamos y usamos de diferentes maneras. Algo muy importante que puede descubrir es que tener inteligencia no es suficiente para tener un rendimiento adecuado,porque muchas son las funciones que deben intervenir para que pueda aprender por ejemplo:Un estado emocional estable,una buena salud psico-fisica,entre otras funciones. Con el desarrolo desde la unidad 1 estoy aprendiendoy construyendomis conocimientos en base a la psicologia educativa,me deja aprendizajes muy significativos para mi futura labor como docente y de la misma manera poder transmitir e impartir conocimientos a mis alumnos para que puedan aprender con significado. Estudiando la psicologia educativa que es la unica ciencia que se dedica a al estudio especifico en el campo educacional he aprendido nucho acerca de mi persona,es mas,descubri como aprender mas acerca de mi misma.Ahora se que tipo de inteligencia poseo y de ahora en mas podre identificar que tipos de inteligencia poseen mis alumnos y en que forma y ambiente aprenden mejor.
Unit 4. Reflexion. In this unit I learned that all people possess multiple intelligences that there is a unique and uniform way to learn, each has its own characteristics presona to aprender.La difference is that some of us are in a more eminent than others and combine and use of in different ways. One important thing you can discover is that having intelligence is not enough to have adequate performance, because there are many functions that should be involved so you can learn by example: a stable emotional state, a psycho-physical health, among other functions. With the develop from the unit 1 am aprendiendoy construyendomis knowledge from educational psychology, leaves me very significant learning for my future work as a teacher and in the same way to transmit and impart knowledge to my students so they can learn with meaning. Studying educational psychology is the science dedicated only to the specific study in the educational field nuche I learned about myself is more, I discovered how to learn more about my misma.Ahora type of intelligence is that I have and now in more able to identify which types of intelligence have my students and in what form and environment learn better.
Unidad 5. Reflexion. Esta unidad que habla sobre la creatividad la encuentro fascinante porque descubri que no solo es un pensamiento creativo,si no que es un pensamiento original que producen soluciones originales. En mi carrera como docente necesitare de mucha creatividad e ingenio para desarrollar mis clases y captar la atencion de los alumnos,que se diviertan y a la vez aprendan jugando e incorporen lo que aprendieron a su diaria y les sea de gran utilidad en el futuro. Todos tenemos creatividad,solo que algunos la tienen mas desarrolladas,Que hace que nuestra creatividad se desarrolle?.Este material nos dice que la creatividad surgira de la conciencia,de la necesidad de cambio tanto como para solucionar nuestros problemas como para llegar a nuestras metas fijadas. Un aspecto muy interesante de esta unidad es que la creatividad se puede aprender y desarrollar,una presona puede llegar a construir su ingenio,inventiva para relacionar algo conocido que habitualmente producen soluciones originales.
Unit 5. Reflexion. This unit discusses creativity find it fascinating because I discovered that not only creative thinking, but it is an original thought to produce original solutions. In my teaching career will I need a lot of creativity and ingenuity to develop my teaching and attract the attention of the students have fun while playing to learn and incorporate what they learned in their daily and will be of great use in the future. Everyone has creativity, only that some men more developed, which makes our creativity to develop?. This material tells us that creativity will emerge in the consciousness of the need for change, to solve our problems to reach our goals fixed. A very interesting aspect of this unit is that creativity can be learned and developed, one can build presona ingenuity, inventiveness to relate something familiar that usually produce original solutions.
Unidad 2.2 Reflexión Con el estudio de la unidad 2.2 tendré las herramientas que las adquirí al estudiar y asi entender los diferentes problemas de los alumnos porque hicimos referencia y ejercicios acerca de las dificultades en el aprendizaje. Me sorprendió saber de qué formas el as situaciones. Otra dificultad importantescubrí es el trastorno de la lecto-escritura (dislexia) esto también puede corregirse por medio del profesor. El alumno que posea estos problemas demostrará cierto trastornom o impedimento a la hora de aprender. Esto no es un motivo para apartar o discriminar al alumno. El estudio de esta unidad fue muy importante para incrementar mis conocimientos como futura docente. Nuestra labor como tal es muy importante e imprescindible es ayudar a los alumnos a que alcancen sus metas, se realicen como personas dentro de una sociedad con una vida normal sin impedimentos. Al conocer los diferentes trastornos, diferentes dificultades que los alumnos pueden padecer podremos ayudarlos diagnosticando y derivandolos a un tratamiento adecuado que el especialista indicará. Como futura docente tengo la responsabilidad y el compromiso de ayudar a mis futuros alumnos, cambiar el sistema educ y lograr el paraguay que anhelamos.
Unit 2.2 Reflection The study of the unit 2.2 will have the tools that I gained from studying and so understand the different problems of the students because we reference and exercises about the difficulties in learning. I was surprised to know how the teacher is able to help students in these situations. Another major difficulty is the disorder found reading and writing (dyslexia) it can also be corrected by the teacher. The student who has these problems demonstrate true trastornom or disability at the time to learn. This is not a reason to exclude or discriminate against the student. The study of this unit was very important to increase my knowledge as a future teacher. Our task as such is very important and essential is to help students achieve their goals, are made as individuals within a society with a normal life without impediments. By knowing the different disorders, different difficulties that students may have can help diagnose and referred to an appropriate treatment to the right specialist. As a future teacher I have the responsibility and commitment to help my future students, change the educational system and Paraguay achieve that desire
Unidad 3 Reflexion El estudio de esta unidad es muy importante porque habla de la motivación en sentido pedagógico. Primeramente el docente debe estar motivado porque tiene que despertar y estimular en los educandos el deseo de aprender. La motivación tiene un triple propósito: -despertar el interés, -dirigir los intereses y esfuerzos hacia los objetivos adecuados. Como función pedagógica debe ser selectiva, energética y direccional. Por lo tanto el alumno debe aprender intrínsecamente; en esta forma el alumno aprende porque le gusta y disfruta de la actividad que está realizando. Por el contrario, si el alumno es incitado a aprender en un aspecto ajeno al proceso de aprendizaje y sólo llaman la atención de él con incentivos, lo está realizando extrínsecamente. La motivación en el proceso de aprend del alumno es fundamental porque el docente debe dejar en el alumno aprendizajes significativos. Como furura docente debo fijarme metas y lograrlas para que la vida tenga un sentido y no vivirla sin rumbo.
Unit 3 Reflexion The study of this unit is very important because it speaks of motivation in educational content. First the teacher must be motivated because you have to awaken and stimulate in students the desire to learn. The motivation is threefold:-awakening interest, and interest-direct efforts towards the right objectives. As a pedagogical function must be selective, energy and directional. Therefore, the student must learn intrinsically, in this way the student learns because he likes and enjoys the activity being performed. By contrast, if the student is encouraged to learn in a alien aspect to the learning process and only call his attention to incentives, is making extrinsically. The motivation in the student's learning process is critical because the teacher must leave the student in meaningful learning. As a teacher I look linebecause goals and achieve them so that life has meaning and not live aimlessly.
Unidad 4. Reflexion Con el estudio de la unidad 4 descubrí que no es suficiente tener inteligencia para tener un rendimiento adecuado, debido a que muchas funciones deben intervenir para lograr el aprendizaje. Con el desarollo de esta unidad estoy aprendiendo, adquiriendo y construyendo mis conocimientos en base a la psicología educativa. Me deja aprendizajes significativos para mi futura labor como docente y de esta misma forma poder transmitir conocimientos a mis alumnos para que ellos también puedan aprender con significado.
Unit 4. Reflexion The study found unit 4 is not enough to have intelligence to have adequate performance, because many functions must intervene to achieve learning. With the development of this unit I am learning, acquiring and building my knowledge based on educational psychology. I left for my future significant learning, teaching and work the same way to transmit knowledge to my students so that they too can learn meaningful
Unidad 5. Reflexion. Esta unidad habla sobre la creatividad y descubrí que no sólo es un pensamiento creativo, sino que es un pensamiento original que habitualmente produce soluciones originales. Es la capacidad de innovar o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales. Para ejercer mi carrera como docente necesitaré de mucha creatividad para desarrollar mis clases y de forma innovadora llamar la atención de mis alumnos, lograr que se diviertan y aprendan jugando en clase, en base a lo que aprendieron poder aplicar a la vida diaria. Todos poseemos creatividad, sólo que algunas la tienen más desarrolladas que otras. Qué podemos hacer para desarrollar la creatividad? Esta surgirá de la conciencia, de la necesidad de un cambio para solucionar nuestros problemas para que podamos llegar a nuestros objetivos que nos fijamos en la vida. Es de inmenso interés saber que la creatividad se puede aprender y desarrollar. Una persona puede llegar a construir su ingenio para relacionar algo conocido que habitualmente producen soluciones originales.
Unit 5. Reflexion. This unit talks about creativity and discovered that not only creative thinking, but an original thought that usually produces original solutions. It is the ability to innovate or deviate from the patterns of thought and habitual behavior. To exercise my teaching career I need a lot of creativity to develop my teaching and innovative way to draw attention of my students get to have fun and learn while playing in class, based on what they learned to apply to everyday life. Everyone has creativity, only that some are more developed than the others. What can we do to develop creativity? This arises from the consciousness of the need for change to solve our problems for us to reach our goals we set in life. It is of immense interest to know that creativity can be learned and developed. A person can get to build their ingenuity to relate something familiar that usually produce original solutions.
UNIDAD 1 Esta unidad me ha dejado muchos aprendizajes significativos para mi desarrollo profesional. Aprendi que la Psicología Educativa no sólo estudia los aprendizajes positivos, sino también los negativos.Se dedica a estudiar como el estudiante aprende y adquiere conocimientos buenos y malos,por que no todo lo que aprende es beneficioso para el estudiante gracias a esta asignatura yo podré saber cómo los estudiantes aprenden,como ya había mencionado,y tambien cuando no estan aprendiendo,cosa que yo como futura docente debo saber identificar Me ayudó a darme cuenta cuan importante es el estudio de la Psicologia Educativa para mi formación profesional,por que nos ayudara a conocer a los alumnos,como aprenden y que tipo de estimulos necesitan para aprovechar mejor sus clases tambien a saber lidiar con ciertos comportamientos y problemas que se puedan presentar en los estudiantes,eso sin mencionar el transfondo que pueda tener cada alumno como defectos y virtudes que existe en cada uno y es aquí donde la Psicologia Educativa me prepara para que de esta manera pueda orientar a mis alumnos a progresar en su aprendizaje En terminos mas simples puedo declarar que gracias a la Psicologia Educativa lograré que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea posible para que de esta manera podamos explorar al máximo las capacidades de los alumnos y lograr con eficiencia las metas la cual trata de dejar como legado un conocimiento significativo la cual les será util para su vida.
UNIT 1
This unit left some really significant knowledge for my professional development. I learnt that Psychology is not just study the students´ positive learning but the negative too. It is dedicates to study how students learn and acquire good and bat knowledge because not all of them are benefice for students. Thanks to this subject i could know how students learn and when they are not learning. Those stuff i have to identify because i will be a teacher. It also helped me to realize how important is to study Psychology for my professional development because it help us to know deeper to our students, how they learn and which stimulus do they need to reach knowledge according of how they learn. It is important to know how to deal with different behavior and students´ problems and what they have inside themselves looking over that profile of student. We will find a person with defects and qualities and it is for that that this subject prepare us to help our students to go further and acquire and learn significant knowledge.
UNIDAD 2.1 Esta unidad me sirvió mushísimo todo este tiempo y me va seguir sirviendo por el resto de mi vida, porque me di cuenta de como en realidad aprendo, en que tipo de ambiente y en que forma aprendo, yo nunca me había puesto a pensar sobre este tema, y, gracias a este material ahora no sólo s é que tipo de aprendizaje utilizo yo, sino que tipo de aprendizajes existen y esto es muy importante para mi formación como docente. Yo como futura docente debo saber como aprenden mis alumnos para que aprendan significativamente, yo debo preocuparme como docente de que los alumnos aprendan, no sólo desarrollar las clases y listo para que la juventud cambie el Paraguay necesita profesores comprometidos con la educación de los chicos, es por eso que considero esta unidad muy importante. Cada alumno tiene sus propias debilidades y capacidades y sus maneras de aprender, por lo que el docente debe actuar como orientador, como ya lo había mencionado, facilitador de materiales, conocimientos e inormaciones y como mediador. El docente deebe orientar al alumno a construir los conocimiento que ya posee y los que irá adquiriendo, ayudarle a llevarlo en la práctica para que pueda aprender a utilizarlo.
UNIT 2.1 This unit helps me a lot all this time and it will help me for the rest of my life because I reallized that how I really learn and in what kind of enviroment and in what way do i learn. I never thouht about this and thanks to this material I know how my students learn and to make then acquire significative knowledge. I have to worry as a teacher that my students are learning something; it is not just develop the class and that is it.To make students do something different they have to have teachers that take their student´s education seriously. Nowadays teachers´ role is to motivate and to guide them and to take the rplr of a second father. Each student has his/her own abilities and capacities and his/her own way of learn, what teachers have to do is to take in a count those things.
La lectura de esta unidad me servirá para resolver algunos problemas que pueden surgir en una sala de clases, como habla de las dificultades más comunes en el aprendizaje, tanto como físicos como de salud mental.
Uno de los temas que me llamó poderosamente la atención trata del trastorno de la lecto escritura, personalmente podria decir que desconocia por completo todo lo que trata sobre la Dislexia, mucho menos que podía tratarse a tal punto que los estudiantes puedan tener una vida normal como para asistir a clases..Me alegra en gran medida saber que la dislexia no se trata de una especie de retraso mental o incapacidad de los sentidos como lo consideraba sino que realmente trata de una dificultad de poder leer,escribir y percibir un lenguaje donde con ayuda puede mejorar considerablemente.
Tambien sucede lo mismo con los trastornos como el de percepción del habla y de la conducta, con una especial atención de parte del entorno familiar,docente y especialistas del área,las personas que padecen de esta dificultad pueden llevar una vida normal.
Lo mismo ocurre con los alumnos que sufren de inmadurez en la atencion al igual de los que tienen transtorno intelectual(retraso mental),estos transtornos hace que el alumno tenga dificultades de aprendizaje.Otra de las dificultades que se presentan en los alumnos trata de la socialización personalmente considero que estos necesitan mas atencion para poder relacionarse con el mundo.
Tambien estan los alumnos que padecen con alteraciones de la conducta alimenticia,con los profionales y ayuda emocional esto puede superarse.
Por otro lado estas los superdotados,en la mayoria de los casos estos alumnos tienden a aburrirse en clases,considero que en este caso el docente deberia mantenerlos ocupados con actividades que interesen al alumno. UNIT 2.2 When I read this material, I realized that it will be useful for me to find solution to problems that can appear in the classroom because it talk about some difficulties that can interfer in the learning process.
One of the items that keep my atention it is about the trastorno de la lecto escritura, personaly I can say that I did not know about Dislexia, and neither that this difficulty can be treat until a person can have a normal life to go to school. It makes me happy to know that the Dislexia is not a kind of mental delay or incapacity of a sensitive as i though before,and it is just a difficulty of reading, writing and perceive a language, but with some help it can take it away.
Also, this occures with students that have “Inmadurez de Atención” and with “Trastornos de la percepcion del habla” and also with “trastornos alimenticios”.
On the other hand, we have “Superdotados”, in cases with this, majority, students tends to get bored in classes, I consider that in those cases, teachers have to maintain them busy with activities that are interested for them.
He descubierto que la motivacion y la influencia en el aprendizaje tanto en los docentes como en los alumnos influye en gran manera ya que sin un maestro no esta motivado no podrá transmitirlo.
La motivacion es un ingrediente escencial para alcanzar nuestras metas y aspiraciones,lo que humildemente puedo resaltar es que si no existen metas basadas en las necesidades afectivas, sociales,intelectuales y economicas la vida trascurre si sentido y desordenadamente,de nosotros depende programar nuestra vida para ser felices,porque la persona es el producto de lo que piensa y de lo que expresa,es decir programamos nuestras vidas para darle sentido
Existen dos tipos de motivacion la intrínseca y extrínseca,el docente debe reconocer si el alumno posee una motivacion intrínseca hacia su materia o si es necesario aplicar la motivacion extrínseca antes de llegar a la ya mencionada,aunque tambien se pueden aplicar los dos tipos de motivacion. para llegar a mejores resultados
La motivacion intrínseca es cuando aprende por gusto y es extrínseca cuando aprende incitado por un aspecto ajeno al propio proceso.
Según el enfoque conductual, las personas están motivadas a actuar como lo hacen para ganar algo o a cambio de esfuerzo, como por ejemplo cuando tenemos sed, tomamos agua. Por otra parte, existen varias teorías sobre la motivación, y uno de ellos es la teoría cognoscitiva o social de Bandura, que explica que tendemos a pensar en las consecuencias de nuestros actos para llegar a motivarnos o a desmotivarnos.
Cabe destacar que nosotros no sólo respondemos a situaciones externas sino también respondemos a percepciones de esas situaciones, es como cuando el alumno está interesado en la clase de inglés que ni se da cuenta de como paso volando las horas, de esto mismo trata el enfoque cognoscitivista, de la motivación que también tiene relación con la atribución que consiste otra vez en teorías cognoscitivas que se relacionan con la forma en como explicamos la conducta y sus resultados, especialmente los éxitos y fracasos.
Para mantener motivados a los alumnos deberíamos de inclinarnos hacia los enfoques humanisticos, porque debemos de reconocer que necesidades tienen y partir de ese punto para presentar en ellos intereses en la materia.
UNIT 3 I found that motivation has a really strong influence in the learning process upon teachers and also students because if a teacher is not motivated s/he can not show it. Motivation is really important to reach our objective. I can add that if there is not an objective based on affective, social and economic objective it can not, life continuous without sense and disorganize. It is depends on us to programate our life to be happy. There are two types of motivation, one of them is “Motivación Intrínseca” and the other one is “Motivación Extrínseca”. Teachers have to identify if a student has a M.I. Toward their subject or they have to apply the other one or maybe they can mix both to have a better result. To maintain our students motivated, we should take in a count the “Enfoque Humanístico” because we have to recognize what necessity do our students have and start from that point to present them interests in our subject.
En esta unidad aprndí que la inteligencia es un conjunto de variables como la atención, la capacidad de observación, la capacidad de resolver problemas, entre otras cosas.También pude darme cuenta de que tener inteligencia no es suficiente para tener un rendimiento adecuasdo, porque muchas funciones deben intervenir para que pueda aprender por ejemplo, un estado emocional estable, una buena salud psico-física, entre otras funciones.
Pude darne cuenta de que en todas las unidades aprendo algo de como trabajan los alumnos, como funcionan, como hacer para que aprendan significados y también aprendo algo de mi misma, eso es lo bueno de estudiar Psicología, porque pódes aprender mucho acerca de tu persona y estos aprendizajes no son sólo de un momento sinoque nos servirán para toda la vida
UNIT 4
In this unit I learnt that the intelligent is an united of atention, capacity of observation, capacity of find solution to problems and so on. Also I realized that it is not enough to be intelligent to have a good performarce because many functions should intervence for let me learn.
I could realized that in every unit I learnt about how students learn and how they work and how to make them learn in a meaningful way and also I learnt a little bit about me, and that is really good thing of studying Psychology, because I can learn more about me and those knowledge will be useful for the rest of my life.
En esta unidad comprendí que la creatividad es bastante importante no sólo en e ámbito profesional sino que también se puede aplicar en nuestro quehacr diario sin mencionar qe es muy útil para la convivencia con las demás personas y así perfeccionamos nuestro relacionamiento con los demás. Hallándome en el ámbito profesional la creatividad se vuelve uno de los puntos más importantes para ma labor como docente, ya que depende del grado que utilice la misma para mantener entretenidos e interesados en nuestra materia a los alumnos y lograr a través de la creatividad que los mismos realmenta aprendan. Todos tenemos diferentes grados y tipos de creatividad en algunos fluye con mayor facilidad mientas que en otros tarda un poco más en producirse; ¿ y qué hace que nuestra creatividad se desarrolle?, según el material leído la creatividad surgirá de la conciencia de la necesidad de cambio, tanto como para solucionar problemas o para llegar nuestras metas establecidas. Algo que también me resultó interesante es que, mediante la creatividad se pueden crear nuevas fórmulas para que el aprendizaje sea mejor aprovechado.
UNIT 5
In this unit I understood that the creativity is really important for my professional development and also I can use it in my everyday life and it is really useful to make our relationship better with other people and in that way it will help me to perfectionate it. Talking about professional stuff, creativity is becoming one of the most important point to take in a count in my carrier, because it is depends on what way you use it to maintain interested my students in my subject and reach the students to learn something using my creativity. All of as have different types of creativity, in some cases influence better than in other people, but, what makes to produces creativity?, this materials says that it appears when we have a necessity. Something that it was really interesting for me is that using creativity I can create new ways to take more advantages from learning.
Unidad 2.1 teoría de Gestal CORTEJOS Presenta el contenido en un todo organizado. Presenta los audio visuales de tal manera que los alumnos capten correctamente la figura que debe aprender. Contrastan figura y fondo audible o visual. Presentan los contenidos programáticos agrupados para que sean percibidos, aprendidas por parte de una clasificación. Ejemplo: verbos, sustantivos. Integrantes: Maria del carmen montes y Osvaldo Jiménez.
Unidad 5 CREATIVIDAD. En está unidad aprendí el proceso creativo la motivación y la influencia en la creatividad, los tipos de pensamientos o cretividad. La creatividad en cierta medida es un factor protector que disminuye la probabilidad de conductas de altos riesgo, cómo son las drogas, el alcohol y delincuencia. Comprendí en esta unidad atraves de una lectura comprensiva al realizar el subrayado de palabras clave y de esa manera pude sintetizar en fichas las técnicas para desarrollar la creatividad. Al identificar los componentes de la creatividad pude proporcionar la capacidad de ver las cosas de distintas formas, de reconocer modelos,de establecer conexiones. Al terminar sobre la creatividad llege a la conclusión que es interesante,saber la capacidad que poseen las personas creativas,descubri diferencias dificultades y que la creatividad es un DON de unos pocos escogidos.
Unit 5 CREATIVITY. In this unit I learned about the creative process and the influence of motivation on creativity, the kinds of thoughts or creativity. Some extent creativity is a protective factor that decreases the likelihood of high risk behaviors, such as drugs, alcohol and crime. Understood in this unit through a very comprehensive reading to make the underline key words and thus I chip synthesizing techniques to develop creativity. By identifying the components of creativity could provide the ability to see things in different ways, to recognize patterns, to establish connections. At the end of the creativity found is interesting, namely the ability to have creative people, I discovered difficulties and differences that creativity is a gift of a chosen few.
METACOGNICIÓN UNIDAD 5 En está ultima aprendi sobre la creatividad,además la motivación y su influencia en la creatividad, también la forma de aplicar la técnica en mi especialidad. Me sirve lo que aprendi para aplicar en el momento de desarrollar un contenido de mi especialidad. Me dificultó en el momento de la prueba para aplicar la creatividad en una clase del programa de mi especialidad. Al desarrollar las actividades de está unidad me senti super felíz por haber culminado satisfactoriamente el proceso de está asignatura.
UNIT 5 METACOGNITION In the latter learned about creativity, as well motivation and its influence on creativity, also how to apply the technique in my field. I used what I learned to apply at the time of developing a content of my specialty. I was difficult at the time of the test to apply creativity in a class of the program in my field. In developing the activities of this unit I felt super happy to have successfully completed the process of this subject.
Reflexión unidad 1 En esta unidad aprendí que la psicología educativa es el área de la psicología que se dedica al estudio de la enseñanza humana dentro de los centros educativos. También aprendí que su objeto de estudio, es el estudio de la pedagogía y sus efectos sobre los estudiantes, y los métodos de la enseñanza y también que se ocupa de cuestiones como el proceso de aprendizaje y fenómenos que lo constituyen, los determinantes del aprendizaje, la interacción educativa y los procesos de instrucción, también aprendí la importancia de la psicología educativa que sin ella no sabríamos los soportes que impulsan nuestro desarrollo y conducta.
Unit 1 Reflection In this unit I learned that educational psychology is the area of psychology devoted to the study of human learning in schools. I also learned that its subject is the study of pedagogy and its effects on students, and methods of teaching and dealing with issues such as the learning process and phenomena which constitute it, the determinants of learning educational interaction and processes of instruction, I also learned the importance of educational psychology that without it we would not know the supports that drive our development and behavior.
Meta cognición U 5 En esta unidad aprendí que la creatividad son las habilidades puestas de manifiesto en cada individuo con el propósito de instrumentar mejoras en un determinado entorno, son actividades psicomotoras, cognitivos y afectivas. Por otro lado aprendí que la creatividad tiene 5 componentes tales como la competencia, pensamiento imaginativo, personalidad audaz, motivación intrínseca y un entorno creativo y también la creatividad tiene 3 elementos centrales que surgiría de la conciencia de la necesidad de cambio, de la percepción sobre la posibilidad de crear cambio a través de la formulación de problemas y a la presencia de un contexto sociocultural. Además aprendí que hay 2 tipos de pensamientos dentro de la creatividad que son el pensamiento convergente y el pensamiento divergente.
Metacognition U 5 In this unit I learned that creativity skills are highlighted in each individual in order to implement improvements in a given environment are psychomotor activities, cognitive and affective. On the other hand I learned that creativity has 5 components such as competition, imaginative thinking, bold personality, intrinsic motivation and a creative environment and creativity has 3 core elements that arise from the awareness of the need for change in the perception the ability to create change through problem formulation and the presence of a sociocultural context. I also learned that there are 2 kinds of thoughts in the creativity that are convergent thinking and divergent thinking.
Meta cognición U 2.1 En esta unidad aprendí que el aprendizaje es un cambio casi permanente que ocurre como resultado de la práctica y que tiene distintas fases como ser la sincrética que se refiere al momento en que el individuo recibe el impacto de una situación, la fase sintética que son las partes que son unidas mentalmente. Además aprendí que hoy día enseñar significa motivar o involucrar a los estudiantes en el proceso de construcción de sus propios conocimientos, no solo eso aprendí sino también las actividades del profesor que son orientación, ejecución y control.
2.1 U metacognition In this unit I learned that learning is an almost permanent change that occurs as a result of practice and that has different phases such as the syncretic referred to when the individual is impacted by a situation, which are the synthetic phase parts that are connected mentally. Also today I learned that teaching means to motivate and engage students in the process of constructing their own knowledge, I learned not only that but also activities that are teacher orientation, execution and control.
Metacognición Unidad V En ésta última unidad lo que hemos aprendido es todo lo que tiene que ver com la creatividad y su desarrollo en la persona. Asumo que sera de gran importancia como futuros docentes que somos a la hora de identificar la creatividad de cada alumno. A través de esto despertaremos su potencial de hacer grandes cosas para sí mismo y para los demás. Pienso que esa es la premisa para el docente.
Unit V Metacognition In this last unit we have learned is everything that has to do with creativity and its development in the individual. I ssume it will of great importance that we as future teachers can identify the creativity of each student. Through this will wake up potential to do great things for themselves and for others. I think that's the premise for the teacher.
En está unidad aprendí, sobre la motivación en el aprendizaje y es un proceso por el que se inicia y dirige la conducta. Es una de las condiciones fundamentales del proceso del aprendizaje no sólo lo inicia sino que es la fuerza auto directiva del proceso. El propósito de la motivación pedagógica es: -Despertar el interés-Estimular el deseo de aprender. _Dirigir los intereses y esfuerzos hacia objetivos adecuado. Aprendí a través de una lectura comprensiva y pude reflexionar sobre lo posible efectos motivaciones que pueden tener éxito o el fracaso sobre los alumnos. Además adquirí conocimientos sobre los tipos de motivación (intrínseca, extrínseca)y me sirve mucho este contenido porque así ,puedo aplicar los constructor en está unidad en el currículo del nivel donde practico. Al elaborar este trabajo me sentí satisfecho al realizar con empeño y dedicación
In this unit I learned, on motivation and learning is a process that initiates and directs behavior. It is one of the fundamental conditions of the learning process not only begins but is self-directive force of the process. The purpose of educational motivation is: -Awaken interest, stimulate the desire to learn. _Direct Interests and efforts towards goals appropriate. I learned through a comprehensive reading and I reflect on possible motives that may have impact success or failure of students. I also gained knowledge of the types of motivation (intrinsic, extrinsic) and this helps me a lot of content because, I can apply the constructor in this unit in the curriculum where practical level. In preparing this work I was pleased to perform with commitment and dedication
REFLECTION OF UNIT 1. This unit helped me to know what Educational Psychology is for, the importancy for us as future teachers,through this we can analyse ways of teaching-learning, also to improve that process if neccesary. In every educational environment we find an educational models, which is the synthesisof different theories and pedagogical focus that guide teachers to elaborate plan of classes. Another important point,we as teachers must know the learning characteristics of our students during their childhood, youth, adult and old age,this help to apply theories different ones about human development. This subject gave four functions to education which are: referential, organized, integrated and prospective, they are linked to the process of teaching-learning. I feel comfortable,perceptive and relax because I did not have any problem learning these helpful information, besides I must admit that I really like Psychology. REFLEXIÓN DE LA UNIDAD 1. Esta unidad me ayudó a saber para qué sirve la psicología educativa, la importancia para nosotros como futuros docentes a través de esto pudimos analizar las diferentes maneras de enseñanza aprendizaje, también para mejorar dicho proceso si fuese necesario. En cada ambiente educativo, encontraremos modelos educativos, lo cuál es la síntesis de diferentes teorías y enfoques pedagógicos que guían a los docentes para elaborar el plan de clases. Otro punto importante, nosotros como docentes debemos conocer las características de aprendizaje de nuestros alumnos durante su niñez, adolescencia, adultez y vejez, esto ayuda para aplicar diferentes teorías sobre el desarrollo humano. Ésta materia aportó cuatro funciones a la educación los cuáles son: referencial, organizadora, integradora y prospectiva,que están ligadas al proceso de enseñanza aprendizaje. Me sentí muy cómoda, perceptiva y relajada porque no tuve ningún problema en aprender ésta útil información, además debo admitir que me gusta la psicología.
En esta unidad, aprendi que la motivacion implica muchas modalidades y que no es solo la habilidad que posee una persona para crear de manera original, sino que esto implica una serie de cosas mas. Como por ejemplo que ponen en funcionamiento nuestros pensamientos y conductas, no es solamente el hecho de querer ser creativos y ya.
ResponderEliminarAnteriormente desconocia los tipos de implicancias que pueden conllevar a que desarrollemos nuestra creatividad. El ser creativo depende mucho del tipo de personalidad que cada uno posee, de su autoafirmacion, de la imaginacion que tiene para que pueda desarrollar al maximo su creatividad. Tambien aprendi acerca de los estilos mentales, convergente y divergente. Como futuros docentes la creatividad debe estar en primer plano, ya que sera funadamental para nosotros que la apliquemos en el aula para que asi nuestros alumnos puedan concentrarse mejor en los que deseemos ensenarles. A traves de lo aprendido, pretendo crear espacios de aprendizajes netamente relevantes para que mis futuros alumnos adquieran aprendizajes frutiferos y enriquecedores.
In this unit I learnt a lot about how we can develop our skills. It is very important for everybody to know about these concepts, because through these statements, we can know how skillful we are. For example: we can use our mind,and behaviour to develop our skills.
I did not know also that there are many ways to use our creativities. I learnt also that there are two ways of creatvities, the covergent and the divergent one.
As futures teacher i think this would be a very important tool for our subject because english require a lot of creativity in order to make concentrate all the students in class. this unit was my favorite among the other because i think i will make in practice a lot of this concepts in class.
Reflexión de la Unidad V
ResponderEliminarLa Creatividad
En esta unidad aprendí que la creatividad es la que expresa nuestros quehaceres, habilidades y como nos desenvolvemos en nuestro entorno profesional y personal. Me he puesto a pensar que cuando ejerza la docencia encontraré diversos jóvenes con cierta creatividad, lo cual puede que estén ocultas y ahí es donde yo debo involucrarme, sacando a la luz la creatividad de mis alumnos. ¿Como? Trabajando igual que Osbarn, que desarrolló la lluvia de idea, o lo mismo que Buzan que creó los mapas mentales.
Unit V
ResponderEliminarCreativity
In this unit I learned that creativity is expressed by our chores, and as we develop skills in our professional and personal environment. I've been thinking that when I become teacher I will find diverse students with some creativity, which can be hidden and that is where I should get involved, bringing out the creativity of my students. How? Working as Osbarn, who developed the brainstorming, or the same as Buzan, who created mind maps.
Reflexión sobre la unidad V "La creatividad"
ResponderEliminarHe aprendido que la creatividad es una parte de nuestra personalidad que nos hace capaz de resolver distintas problemáticas en el ámbito personal,familiar, profesional.
En una clase nos encontraremos con alumnos de distintos niveles de creatividad y debemos adoptar nuestras actividades de clase para explotar la creatividad de los chicos, por medio de escritos, dibujos, poemas, ensayos, etc.
También los maestros debemos ser creativos en nuestra labor para obtener más fácilmente la atención de nuestros alumnos.
Reflection on the V "Creativity"
ResponderEliminarI've learned that creativity is a part of our personality that makes us able to solve various problems in the personal, familial, professional.
In one class we will meet students from different levels of creativity and we should take our classroom activities to exploit the creativity of children, through writings, drawings, poems, essays, etc..
Teachers also must be creative in our work easier for the attention of our students.
Unidad 2.1
ResponderEliminarEn esta unidad adquirí conocimiento acerca del aprendizaje. Ella tiene varias definiciones, pero para mi la que más se adecua es el cambio de capacidades como resultado de las experiencias. Según Piaget, se debe pasar por tres fases para aprender las cuales son:
-Fase sintética: cuando el alumno recibe el impacto de la nueva lección.
-Fase analítica: aquí se analiza la nueva lección con la explicación del docente.
-Fase sincrética: en esta fase el alumno ya conoce la nueva lección y lo aplica en
su vida real.
Hay varios tipos de aprendizaje. El aprendizaje motor consiste en el aprendizaje de destrezas y hábitos físicos. Lo que se hace en la escuela constituye el aprendizaje motriz como leer escribir, dibujar y jugar. El aprendizaje asociativo se logra a través de asociaciones con la lección dada para reconocer ideas y experiencias. Se requiere memoria y asociación.
El aprendizaje conceptual se refiere a obtener conocimientos por la asimilación mental, es decir, el alumno explica con sus propias palabras lo que significa una expresión dada.
De generalización se trata de expresar una relación abstracta entre dos o más conceptos.
Apreciativo el alumno aprende de acuerdo al interés que tenga en la materia.
Creador se necesita dar un ambiente que estimule la creatividad.
Reflexivo se refiere a la indagación frente a los problemas que se puedan desarrollar.
De Habilidades en el que cada alumno tiene diferentes aptitudes y constituyen en tres estímulos: Fijación, Conocimientos y Automatización.
También tiene varias teorías entre las mas destacadas están la teoría de Piaget, Vygotsky, Ausbel, Thorndike y Skinner.
Lo que aprendí en esta unidad me es muy beneficioso pues lo utilizaré a la hora de enseñar.
In this unit I learnt about learning. The same has many definitions.however the one which best goes with it is “the change of capacities as a result of experiences”.
According to Piaget, people have to pass for three stages to ge learning:
Synthetic: the moment when the student receives the impact of the new lesson.
Analytical: in this stage is analysed the new lesson.
Syncretic: in this stage the student is able to use the new information in the real life.
Some of the types of learnings are: Conceptual, this is when the student is able to explain somthing using his or her own words; Associatve is when people learn the new lesson with associations;generalization, when people is able to relatinate two or more concept in an abstractive way and the appreciative is when people learn by the interest they feel for the subject.
Also, it has many theories. Among the most famous are Piaget, Vygotsky, Asubel, Thorndike and Skinner.
Eventually, what I learnt in this unit will be very hepfull for me at the time of teaching.Due to the fact that I will know how to get my student learn better.
Unidad 2.2
ResponderEliminarEn esta unidad aprendí acerca de las dificultades de aprendizajes. Esto se puede dar por diferentes razones. Por ejemplo hijos de padres divorciados, maltrato infantil, por mala alimentación, trastornos genéticos u otros trastornos psicológicos.
Entre los problemas de trastornos físicos y de salud se encuentran parálisis cerebral: se da durante el nacimiento, antes del nacimiento o durante la infancia debido a un golpe ocasionado al cerebro. Epilepsia los que sufren de esta enfermedad tienen ataques de uno a treinta segundos. Se mueven convulsivamente y miran en un punto fijo.
La Dislexia es un trastorno de la vista y de la audición. Se basa en el desorden de la lectura, se cambian de lugar las palabras o la distorsión de las mismas.
Otra dificultad es la vista es cuando se tiene problemas para ver en forma clara .El problema auditivo es cuando se tiene dificultad para oír bien.
El trastorno de conducta se da cuando el niño es muy hiperactivo, hipoactivo o el niño tiene inmadurez en la atención. El trastorno intelectual puede ser de retraso mental.
Alteración en la conducta alimenticia la obesidad, onicofagía y pica.
Esto lo aprendí con la ayuda de la profesora de Psicología y los recursos utilizados.
La misma se será útil a la hora de enseñar porque sabré como detectar que tipo de dificultad de aprendizaje tiene cada alumno.
In the unit 2.2 I learnt about learning dificulties. Some of the reasons are when parents are divorced, chidren are bashed or genetic reasons.
The most common disorders are. Physical disoders, in this one people have problems of brain damage and epilepsia.
The dislexia is when children can’t read well. It is not because they are lazy or because they can’t see well. They change the order of the words and the sound of them. Visual deslexic is easier of getting over than audial one.
The behavior problems are hipoactivity, hiperactivity and immaturity in the atention.
Another disorder of eating is obesity. It is when people eat in a bad way and are too fat.
This I learnt thanks to my Psicology teacher and the resources she used.
In conclusion, what I learnt in this unit will be useful for me because I will be able to recognice when my studens have problems to understand the lessons.
Unidad 3
ResponderEliminarEn esta unidad aprendí acerca de la motivación la misma es la que nos impulsa a querer actuar. Para obtener el éxito muchas veces depende del interés que una persona disponga. También se necesita la autoimposición de metas claras, la cual es esencial para la vida.
La autoactividad también es importante porque reafirma la motivación. Otro factor que se necesita es la superación de la timidez. Esto se logra por medio del fortalecimiento del autoestimulo.
Hay dos tipos de motivación. La intrínseca se refiere cuando ya se tiene la motivación y la extrínseca cuando se aprende algo incitado por un aspecto ajeno.
Esto lo aprendí en forma dinámica a través de la presentación de Power Point realizada por la maestra.
Lo que aprendí en esta unidad me ayudará a la hora de enseñar para lograr que los alumnos estén más motivados.
In this unit I learnt about motivation. Being clear , it is what push us to want to act in any situation. Indeed, success depends on the interest that someone has to achieve his or her goals. Ion addition selfimposition of concret is needed to succeed which is important for life.
There are two kinds of motivation. The intrinsic is when people have alrady the motivation. On the other hand; The extrinsic is when people learn something by the interest given for another person.
This I learnt thanks to my Psicology teacher and the methods she used. This will help me a lot when I am giong to teach to get my students motivated.
Unidad 4
ResponderEliminarEn esta unidad aprendí acerca de la inteligencia. La misma es la capacidad de resolver problemas eficazmente.
Hay varios tipos de inteligencia. Entre ellos se destacan: Lógica-Matemática, es la capacidad de r resolver problemas matemáticos; Espacial, es la habilidad para orientarse y realizar imágenes mentales; Musical habilidad con la música; Intrapersonal, autoconocimiento; Interpersonal, habilidad para entender a los demás; Lingüística, habilidad con el lenguaje; Fisico Kinestetico, habilidad que involucra el cuerpo para resolver problemas y Naturalista, sensibilidad de los hechos de la naturaleza.
Según Gardner todos poseemos las diferentes inteligencias, solo que se tiene más desarrolladas una que otras.
Esto lo aprendí por las explicaciones dadas por la maestra. El contenido de esta unidad me será útil para conocer mejor a los alumnos.
In this unit I learnt about multiple inteligence. Also the meaning of inteligence which is the capacity of solvinng problems easily.
There are many types of intelligence.Among them are: logic-mathematic,it is the capacity of solving mathmatic problems; Spacial ;it is the capacity of orientation and drowing pictures mentally; Musical KNOWLEDGE ABOUT MUSIC; Intrapersonal high knowledge about yourself; interpersonal; the capacity to anderstand others; Physical,being able to solve problems that concern using the body; Naturalistic being able to recognise nature things and the linguistics consists ability with the language.
This I learnt it by the explanation given for the Psicology teacher. The topic of this unit will help me a lot to know more my students.
Unidad 5
ResponderEliminarEn esta unidad aprendí acerca de la creatividad. La misma es un factor protector que disminuye la probabilidad de alto riesgo como son las drogas, el alcoholismo, violencia y delincuencia.
La creatividad surge de la necesidad de cambio. Pero a veces se da el bloqueo el que puede ser de distinta naturaleza: Bloque emocional, miedo a hacer el ridículo; Bloqueo perceptivo, el percibir El mundo que nos rodea y Bloqueo cultural consiste en que las normas sociales entrena a la mente a pensar de una determinada manera.
Algunas técnicas para desarrollar la creatividad son: lluvia de ideas que consiste en escribir todo lo que viene a la mente, no hay reglas para escribir pues se corta la creatividad. Otra es el mapa mental, que es un representación gráfica similar a una neurona en una única hoja de papel, se combinan las palabras con dibujos y colores. Otra es caricatura, cada integrante del grupo se presenta con una caricatura que contenga rasgos mas significativos de su personalidad en una forma cómica.
Esto lo aprendí en forma dinámica con presentaciones en Power Point realizadas por la maestra. El contenido de esta unidad es muy importante para utilizarlo a la hora de enseñar.
In this unit I learnt about creativity. being clear it is something that make decrase the probabilities of hih riesks. For example alcholism, violence and drogadiction are things put side when people have creativity.
Also it comes out when there is the need of change. But what stop someone of being creativity can also happen. It could be for thee reasons: Emosional,the fear of being embarrased; Perceptive, when the world that is around is percived and cukltural, when the rules and customs of society train us to think in a determined way.
Some techniques to have more creativity are : brain-storming, cartoons, spider net and others.
This I learnt thanks to my Psicology teacher and the resources she used.
Eventually, this will help me a lot when I am going to teach. This is because Iwill know how to wake up the cretivity of my students.
REFLEXIONES DE PSICOLOGIA EDUCATIVA
ResponderEliminarALUMNO: CHRISTIAN GARCIA
PROFESORA:OLGA GALLEGO DE TRIGO
FEFLEXION DE LA U1
En la primera unidad de la asignatura de Psicología Educativa. Aprendí, como nosotros como futuros docentes haremos uso de esta ciencia y como lo aplicaremos en la s aulas de clase.
Lo aprendí mediante lecturas comprensivas de la Unidad 1.
Lo que aprendí me servirá de una manera incalculable en objeto de aplicarlo en colegios, escuelas o cualquier otra institución educativa.
Creo que nada me dificulto en esta primera parte. Aunque me faltaría por aprender a ser mas tolerante.
Mediante el subrayado y lectura creo que aprenderé algunas lecciones que se tornen difíciles.
Durante las actividades desarrolladas me sentí muy complacido y con ganas de aprender más.
In the first unit of educational Psychology subject. I learned how as future teachers we will use and how to apply this science in the classrooms.
I learned this by a reading comprehension of Unit 1.
Also, What I learned it will help me in a way to apply appreciated knowledge at schools, colleges or any other educational institution.
I think there was not a difficult thing to understand but my opinion is I ought to be more tolerant.
By underlining and reading I think I will learn some rough lessons.
During the activities I was very pleased and eager to learn more.
FEFLEXION DE LA U2
ResponderEliminarEn esta unidad aprendí muchas cosas. Una de ellas es acerca de la relación que tiene que haber entre el docente y el alumno para que este ultimo capte y entienda lo que el docente trata de enseñarle. Otro de los temas que aprendí son los procesos mentales y como son desarrollados en la mentalidad del alumno.
Lo aprendí mediante fichas que elaboramos con los compañeros con el objeto de entenderlo más a fondo.
Esto me servirá para un desarrollo cognitivo que tanto docente como alumno den relevancia.
Me dificulto un poco las teorías diversas pero con el tiempo lo logré. Ya que lo que me falta por aprender es a ser mas atento hacia las lecciones.
Creo que lo que tengo que hacer para una mejor comprensión es preguntárselo a la profesora
Me sentí muy curioso y con ganas de aprender más acerca de Gestalt y Piaget. Ya que sus teorías considero importantes en el desarrollo del alumno-maestro
In this unit I learned many things of about the relationship that must exist between the teacher and the student. In other student can grasp and understand what teacher is trying to show him/her another of the learned topics are the mental processes and how student develop them in their mind.
I learned it by cards made with the partners in order to understand lessons more thoroughly.
These will be useful for cognitive development that both teachers and students give significance.
It was a little difficult for me with all those different theories but as time passed I made it. Now that I need to learn is to be more attentive to the lessons.
I think that I have to do to a deeper understanding is to ask the teacher about certain doubts I have.
I felt very curious and eager to learn more about Gestalt Piaget and their theories. I consider them very important in the development of student-teacher.
FEFLEXION DE LA U3
ResponderEliminarEn la tercera unidad aprendí el origen del sentimiento que nos impulsa a todos a seguir con nuestra carrera. Hoy aprendí acerca de la motivación.
Lo aprendí mediante ejemplos y algunos casos anecdóticos referentes a esta clase.
Lo que aprendí me sirve para darme cuenta de que sin esa sensación de estar motivados no podremos hacer lo que realmente nos gusta.
Lo aplicare para mi persona y compartir con otros acerca de esta lección.
En el aprendizaje de esta lección nada me dificulto.
Pero también me faltaría por aprender a recordar esas causas que me impulsan o motivan para lograr mi objetivo en la docencia.
Esto lo lograre repasando mis lecciones con el objeto de luchar día a día por lo que quiero ser.
Durante el desarrollo de esta lección me sentí muy identificado con mis compañeros. Ya que a veces nos hace falta recordar el porqué estamos estudiando.
In the third unit I learned the origin of the feeling that drives all of us to continue our career. Today I learned about motivation.
I learned it by some examples and anecdotes about this class.
What I learned helped me to realize that without that feeling of being motivated we will not be able to reach what we really want to be.
I´ll apply it to myself and share with others about this lesson.
Learning this lesson was not difficult.
But also I should learn more about those things motivate me to achieve my goal in teaching.
This I´ll make it by reviewing my lessons in order to fight day by day about what I´d like to be.
During this lesson I could really identify with my classmates that sometimes we need to remember why we are studying.
FEFLEXION DE LA U4
ResponderEliminarEn esta unidad pude considerar de suma importancia que es la inteligencia.
Lo aprendía mediante procesos de lectura y comprensión de materiales
Me será de una utilidad invaluable ya que mediante la inteligencia uno distingue por ejemplo lo bueno de lo malo. Lo útil de lo ineficaz.
Mediante los tipos de inteligencia como la verbal o lingüística, lógica o numérica, musical entre otras uno las puede aplicar en todos lados ya que lo que lo que caracteriza a un hombre es su inteligencia.
En esta lección no me dificulto nada. Pero creo que aun me falta por aprender el valor de la inteligencia en todas situaciones.
Para lograr comprenderlo de una manera mas profunda deberé leer e investigar mas acerca de esta cualidad.
Me sentí muy bien en esta unidad ya que es algo que a cada alumno y docente deberían considerar imprescindible.
In this unit I could consider of utmost importance the meaning of intelligence.
I learned it by processes of reading and understanding of materials.
It will be of invaluable use because intelligence can distinguish well from bad. Useful things from ineffective things.
By the types of intelligence such as verbal or linguistic, logical or numeric, musical and other ones you can apply everywhere because what characterizes a man is his intelligence.
In this lesson, I think there was not any difficult. But I think I still have to learn about how valuable intelligence in all situations is.
To gain insight in a more profound need to read and investigate more about this quality.
I felt very good on this unit because it is something that every student and teacher should consider it essential.
REFLEXION DE LA U5
ResponderEliminarEn esta unidad dimos toda importancia relacionada con la creatividad. Comprendimos que esta ciencia se basa en la capacidad de innovación y espontaneidad que sirve con el objeto de afrontara ciertas situaciones que se nos presentan esporádicamente.
Lo aprendí mediante el proceso de lectura a través de diapositivas.
Me será de una gran utilidad en el futuro en el uso de ciertos materiales que tengo que adecuar a mis alumnos en clase.
Lo puedo aplicar en cualquier situación que requiera ser espontanea. En ciertas palabras improvisar.
Esta lección no resulto difícil sino muy comprensible.
Para lograr comprenderla me base en la lectura y estudio de inteligencias múltiples.
Me sentí muy bien durante esta lección ya que mi curiosidad me llevo a investigar un poco más acerca de la creatividad.
In this unit we gave much importance related to creativity. We understood that this science is based on the capacity for innovation and spontaneity that served with the aim to address certain situations that present sporadically.
I learned through the process of reading through the slides.
It will be very useful in the future in the use of certain materials that I´ll have to bring my students in class.
I can apply it in any situation that needs to be spontaneous. In certain words improvising..
This lesson is not difficult it is very understandable.
To make me understand I based on reading and studying of multiple intelligences.
I felt very good during this lesson because my curiosity led me to investigate a little more about creativity.
La psicologia educativa es la ciencia que estudia la enseñanza de las personas, en su proceso y desarrollo. La psicologia busca entender como el alumno aprende en el aula educativo o como se desarrolla la interrelacion entre el educando y el educador, se tienen distintas caracteristicas y capacidades. Tambien estudia el proceso de aprendizaje negativo no solo lo positivo sea o no beneficioso. Es por eso que le debemos dar mucha imporatancia a la psicologia educativa por que con su ayuda se puede resolver los problemas del aula.
ResponderEliminarEducational psychology is the science of teaching the people, process and development. The psychology seeks to understand how the student learns in the classroom or school develops the interplay between the learner and the educator, we have different features and capabilities. We also studied the learning process not only the positive negative or not beneficial. That's why we must give much imporatancia educational psychology because with their help you can solve problems in the classroom.
Unidad 2.1.
ResponderEliminarEsta Unidad me sirvio mucho todo este tiempo por que me he dado cuenta de como realmente se aprende, y en que ambiente. Pude serciorarme de la variedad que hay de aprendizajes. Ademas factores que afectan al aprendizaje que los niños y jovenes pueden acarrear y llevarlo a la institucion. Para ello debo ayudar a los alumnos a enfrentar situaciones problematicas poco favorable para ellos.De ahora en adelante llevare todo lo que he aprendido en la practica con ellos.
Unit 2.1.
This unit served me well all this time that I realized how truly learned, and that environment. I make sure there are a variety of learning. Besides learning factors affecting children and young people can carry and bring it to the institution. This should help students to deal with problematic situations unfavorable to them. Beareth now on everything I've learned in practice with them.
Unidad 2.2
ResponderEliminarEsta Unidad fur muy importante pues aprendimos sobre las dificultades que se presentan en el aprendizaje, tanto los problemas fisicos como de salud, es sorprendente como el docente puede ayudar en el caso de los alumnos con problemas.
Por otro lado tambien se puede encontrar casos en niños y jovenes que son superdotados, estos alumnos tienden a aburrirse, entonces lo que el docente debe hacer es mantenerle ocupado con actividades de su interes, por que se sienten frustrados y vacios ya que toda actividad les parece aburrida.
Ya que como futuros docentes nos haremos responsables del incremento en la calidad de la educacion paraguaya.
unit 2.2
This unit was very important because we learned about the difficulties involved in learning, both physical and health problems, it is surprising how the teacher can help in the case of students with problems.
On the other hand you can also find cases in children and youth who are gifted, these students tend to get bored, then what the teacher has to do is keep busy with activities of interest to you, because they feel frustrated and empty as all activity will seems boring.
Since we do as future teachers responsible for the increase in the quality of education in Paraguay.
Unidad 3
ResponderEliminarEn esta unidad descubri lo importante que es la motivacion y su influencia en el aprendizaje tanto en los docentes como en los alumnos por que logicamente el docente debe estar tambien motivado para poder transmitir a sus alumnos.
La motivacion es algo esencial para el aprendizaje para lograr nuestra metas y nuestros sueños.
Lo importante es tener en cuenta que el docente siempre debe estar preparado para motivar a sus alumnos para llegar al conocimiento o al aprendizaje sea cual sea el metodo que va a usar, es bueno y se debe tomar enserio la actividad aunque para algunos solo paresca un simple juego.
unit 3
In this unit, I discovered the importance of motivation and its influence on learning in both teachers and students in that teachers should logically also be motivated to teaching their students.
The motivation is essential for learning to achieve our goals and dreams.
The important thing is to note that the teacher should always be prepared to motivate students to knowledge or learning whatever the method to be used, it is good and should be taken seriously although some activity seems only a simple game.
Unidad 4
ResponderEliminarAprendi que la inteligencia es un conjunto de variables como la atencion, la capacidad de observacion y de resolver problemas. Tambien pude darme cuenta de que tens inteligencia no es lo suficiente para el rendimiento adecuado, por que muchas funciones deben intervenir para que puedan aprender, como por ejemplo, un estado emocional estable, una buena salud psico-fisica, entre otras funciones.
El docente y los alumnos deben trabajar conjuntamente para ampliar su inteligencia mediante el trabajo colaborativo en ambos casos y mediante el estudio.
unit 4
I learned that intelligence is a set of variables such as attention, observation and ability to solve problems. I also realize that tens intelligence is not enough for adequate performance, because many functions must be involved so they can learn, for example, a stable emotional state, a psycho-physical health, among other functions.
The teacher and students should work together to expand their intelligence through collaborative work in both cases by the study.
Unidad 5
ResponderEliminarEn esta unidad pude destacar que no solo es importante la creatividad para el ambito profesional, sino tambien para todo lo que hacemos. Es importante para la relacion que tenemos con otras personas, tratar de perfeccionar nuestro trato para mejorar nuestras relaciones.
Todos tenemos creatividad y debemos de saber aprovecharlas algunos los tiene bien desarrolladas y no lo utiliza como debe.
pues como futuro docente buscare desarrollar un buen trabajo en la docencia en la capacidad de creatividad.
unit 5
In this unit, I noted that not only is important for the professional creativity, but also for everything we do. It is important for the relationship we have with other people, trying to improve our treatment to enhance our relationships.
We all have creativity and we should know some of you take advantage of well developed and not used as intended.
they as future teachers develop seeketh a good job teaching in the capacity for creativity.
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ResponderEliminarreflexion 1
ResponderEliminaraprendi que la psicologia educativa se baja totalmente en el ser humano buscando que siempre se resalte el buen trabajo del alumno las pocas cosa que le falta para ser exelente.
que como objetivo tiene la pedagogia educativa es la conducta y resulte en aprender, que es lo mas importante en la psicologia ya que ayuda a impulsarlo y resuelve problemas educativas.
Pues todo lo que encontre en la practica educativa hay que llevarlo a la practica.
I learned that low educational psychology is entirely man always looking to highlight the good work of the student the few things that needed to be excellent.
which is aimed at educational pedagogy is the conduct and result in learning that is most important in psychology because it helps drive it and solve educational problems.
For all that I found in educational practice must carry it out.
refexion 2
ResponderEliminaruna unidad muy importantante que desarrollamos, aprendi los tipos de aprendizajes sus caracteristicas y objetivos que tenian cada uno de ellas, la cual nos ayuda mucho para nuestra propia formacion como docentes e ir observando como nuestros alumnos realmente aprenden.
ya que en estos momentos las generaciones de adolescentes van cambiando mucho y debemos de ayudarles a saber sobrellevar algun problema que tengan en aprender.
tenemos todo lo que necesitamos solo queda llevarlo a la pracrica a nuestros futuros alumnos.
refexion 2
very importantante unit to develop, learning the types of learning their characteristics and objectives that had each of them, which helps a lot for our own training as teachers and watching as our students go actually learn.
because now the generations of teens are changing a lot and we must help them see a problem coping with learners.
we have everything we need only take the pracrica is our future students.
Unidad 5
ResponderEliminarHay muchas definiciones para la creatividad, pero la mas adecuada es “El acto humano para resolver problemas de algo conocido, innovándolo o evolucionándolo para conseguir el resultado apropiado”
Es partir de un conocimiento e ir mejorándolo para resolver un problema de la vida cotidiana. De ahí donde surge la creatividad de la necesidad de cambio. Las personas creativas poseemos doce características como que somos mas observadores, experimentamos al máximo la libertad, que no nos guiamos por los demás, tenemos pensamientos críticos propios, y también somos más concientes de nuestras motivaciones, estas son solo algunas de las diferencias que tienen las personas creativas de las que no lo son.
También poseen diferentes habilidades desarrolladas como la fluidez en generar mayor número de ideas, la sensibilidad a los problemas, pueden descubrir con facilidad las imperfecciones o fallos de algo ya sea una de una maquina o cualquier situación cotidiana de la vida y con esto darse cuenta de lo que debe hacer, otra de las características que de verdad me agrada es que siempre son muy originales en sus pensamientos o en las ideas que surgen de él/ella.
Es importante que los docentes podamos acrecentar la creatividad de nuestras/os alumnos/as mediante la aplicación de variadas técnicas como: Lluvia de ideas, seis sombreros, mapas mentales entre otros, que ayuden a desarrollar esta capacidad que es muy importante hoy en día.
nit 5
There are many definitions for creativity, but the most appropriate is "human act to solve something known, innovating or evolving to achieve the right result"
It's from a knowledge and be better at solving a problem of everyday life. From where comes the creativity of the need for change. Creative people like you we have twelve characteristics are more observant, we experience the most freedom, which we are guided by others, we own critical thinking, and are also more aware of our motivations, these are just some of the differences that have the creative people that are not.
They also have developed different skills such as fluency in generating more ideas, sensitivity to problems, can easily discover faults imperfections or something either one of a machine or any situation of everyday life and realize this what to do, another feature I really like is that they are always very original in their thoughts or ideas that come from him / her.
It is important that teachers can enhance the creativity of our students through the application of various techniques such as brainstorming, six hats, mental maps among others, to help develop this ability that is very important today.
Reflexion de la unidad 5
ResponderEliminarTodos nacemos siendo creativos, pero de ahi a que se potencien esas habilidades es otra cosa.
En nuestra area del profesorado, la creatividad es un punto muy importante que debemos desarrollar y poteniciar debido a las exigencias que el aprendizaje de una nueva lengua como el ingles tiene.
No solo con lluvia de ideas o mapas mentales podemos desarrollar nuestra creatividad, sino también, asi como vimos en la unidad pasada, con las inteligencias de cada uno podemos hacer esto.
Utilizando nuestra manera de aprender, nuestra inteligencia, podemos potenciar nuestra creatividad como docentes y asi poder potenciar la de nuestros alumnos, creando nuevs dinamicas para hacer el aprendizaje mas ameno y divertido, eficaz.
We are all borned being creative, but it is another thing to potensiate this.
In our area of the profesorado, creativity is an important thing that we have to developed due to the demanding that teaching another language has.
Not only with storm of ideas or mental maps we can develop our creativity, but also with our type of intelligence.
Using our way of learning, we can potensialize our creativity has teachers and so helping better to our students in the classroom, creating new dinamics to improve teaching.
Unidad I Reflexión
ResponderEliminarEn esta unidad percibí que la Psicología Educativa se encarga también de aprendizajes positivos y negativos en los centros educativos. Estudia, además, cómo el estudiante aprende y adquiere conocimientos favorables y desfavorables, ya que no todo lo que aprende es beneficioso para el estudiante.
Como profesor debo saber de qué maneras aprenden los alumnos y cuando no aprenden.
Además, noté la importancia de la Psicología Educativa, pues me ayudará a conocer mejor al alumno, a saber cómo aprenden y a tener conocimientos de qué estímulos necesitan para que logre un aprendizaje significativo, además ayudará a tener las herramientas para lidiar con ciertos comportamientos y problemas de los estudiantes, y, por tanto, formar parte del proceso de aprender y de adquirir conocimientos significativos de los alumnos.
Unit I Reflection
In this unit, I noticed that educational psychology is also responsible for positive and negative learning in schools. Study also how the student learns and acquires knowledge favorable and unfavorable, since not everything is beneficial learning for the student.
As a teacher I know how students learn and when they do not learn.
Also, I noticed the importance of educational psychology, because I know better help the student to learn and know how to have knowledge of what stimuli needed to achieve meaningful learning, will also help to have the tools to deal with certain behaviors and problems students, and therefore part of the learning process and acquire significant knowledge of the students.
Unidad 2.2 Reflexión
ResponderEliminarPor medio de esta unidad tendré las herramientas que las adquirí al estudiar esta unidad, y, así, entender los problemas de los alumnos, pues aquí hicimos referencia a las dificultades en el aprendizaje.
Quedé sorprendido al saber de qué formas el docente está apto para ayudar al alumno en estas situaciones.
Otra dificultad importante es el trastorno de la lecto-escritura (dislexia) y que esto también puede subsanarse por medio del profesor.
El alumno, con estos problemas, demostrará cierto trastorno o impedimento a la hora de aprender, sin embargo, no es motivo para discriminar o apartar al alumno que así se comporte.
Acontece de igual manera con los trastornos de la percepción, del habla y de la conducta. Mediante una especial atención por parte de los padres y docentes y, claro especialistas en el asunto, el alumno puede llevar una vida normal con algunas dificultades. Y de igual forma con alumnos que presentan inmadurez en la atención, retraso mental, dificultades de socialización, alteraciones de la conducta alimenticia, con paciencia, ayuda y persistencia estos alumnos pueden salir adelante.
Unit 2.2 Reflection
Through this unit will have the tools that I gained from studying this unit, and thus understand the problems of the students, because here we referred to the difficulties in learning.
I was surprised to know how the teacher is able to help students in these situations.
Another major difficulty is the disorder of reading and writing (dyslexia) and this can also be filled by the teacher.
The student, with these problems, show some impairment or disability at the time to learn, however, no reason to discriminate or remove the student to behave well.
It happens the same way with disorders of perception, speech and behavior. With special attention from parents and teachers and, of course specialists in the subject, the student can lead a normal life with some difficulties. And similarly with students who have immaturity in attention, mental retardation, socialization difficulties, abnormal feeding behavior, with patience and persistence help these students can succeed.
Unidad 3 Reflexión
ResponderEliminarAprendí bastante referente a la motivación y su influencia en el aprendizaje tanto en los docentes como en los alumnos, porque también el docente debe estar motivado para transmitir lo que sabe.
La motivación es una condición esencial para alcanzar nuestras metas y aspiraciones. Comprendí que, solamente marcando metas podemos lograr motivación. Cabe resaltar esta citación del texto en la que afirma que -si no existen metas establecidas basadas en las necesidades afectivas, sociales, intelectuales y económicas, la vida transcurre sin sentido y desordenadamente-. Entonces cabe a nosotros programar nuestra vida, ya que somos producto de lo que pensamos y expresamos.
La motivación en el proceso de aprendizaje del educando es fundamenta, por eso el docente debe buscar la manera de motivar a sus alumnos. Como existen dos tipos de motivaciones: intrínseca y extrínseca, el docente debe reconocer qué tipo de motivación posee su alumno para alcanzar mejores resultados.
La intrínseca se da cuando el alumno aprende o hace algo por su propio gusto y la extrínseca se da cuando este proceso es causada por un aspecto externo a su voluntad.
Unit 3 Reflection
I learned a lot concerning the motivation and its influence on learning in both teachers and on students, because teachers must also be motivated to share what they know.
Motivation is a prerequisite for achieving our goals and aspirations. I realized that we can achieve goals just call motivation. It should be noted this quotation from the text which states that, if targets are not based on the affective, social, intellectual and economic life goes meaningless and disorderly. Then it is up to us to schedule our lives because we are products of what we think and express.
The motivation in the learner's learning process is based, so the teacher must find ways to motivate their students. Since there are two kinds of motivation: intrinsic and extrinsic, the teacher must recognize what type of motivation has its students to achieve better results.
The intrinsic is when the student learns or does something for your own taste and extrinsic occurs when this process is caused by an appearance at will.
Unidad 4 REflexión
ResponderEliminarAprendí que la inteligencia es un conjunto de variables como la atención, capacidad de observación; capacidad de resolver problemas, etc.
Percibí que no es suficiente tener inteligencia para tener un rendimiento adecuado, ya que muchas funciones deben intervenir para poder aprender.
En esta unidad pude reconocer qué tipo de inteligencia tengo y los demás que existen para poder reconocer en el estudiante y así lograr objetivos propuestos.
Es importante reconocer que se puede ampliar la inteligencia mediante el estudio.
Unit 4 Reflection
I learned that intelligence is a set of variables such as attention, observation skills, ability to solve problems, etc..
I felt that not enough to have intelligence to have adequate performance, because many functions must intervene in order to learn.
In this unit, I recognize what kind of intelligence I have and others that exist for the student to recognize and thus to achieve objectives.
It is important to recognize that intelligence can be extended by the study.
Unidad 1. Reflexion
ResponderEliminarLa introduccion a la Psicologia Educativa me ha demostrado que no solo estudia los aprendizajes positivos de las personas dentro de los centros educativos,sino tambien de los negativos.Se dedica a estudiar como el estudiante aprende y adquiere conocimientos buenos y malos,porque no todo lo que aprende es beneficioso para el estudiante.
Mediante esta asignatura yo podre saber como los estudiantes aprenden y tambien cuando no estan aprendiendo,identificar estas situaciones es fundamental en el rol que asumire como futura docente.
El estudio de la primera unidad me ayudo a reflexionar cuan importante es el estudio de la Psicologia Educativa para mi formacion profesional,porque nos ayudara a conocer mas a nuestros futuros alumnos,la manera de como aprenden y que estimulos necesitan para lograr un aprendizaje significativo en sus vidas,a saber como manejar cierto comportamientos y problemas de los estudiantes,a descubrir cuan importante es conocer que hay detras de ese estudiante,mirando mas alla de su perfil de estudiante,encontraremos a una persona con defectos y virtudes.Cuando nos toque vivir esa etapa en nuestra vida como docentes,en cuando aplicaremos nuestros conocimientos de la Psicologia Educativa.
Gracias al estudio de la Psicologia Educativa facilitaremos el proceso de ensenanza- aprendizaje,mediante esto podremos explotar al maximo las capacidades de nuestros futuros alumnos,para lograr nuestros objetivos, que sera el plasmar conocimientos significativos en el que le pueda servir para toda su vida.
El estudio de esta unidad, me ha dejado muchos aprendizajes significativos para mi desarrollo profesional.
Unit 1. Reflexion
The introduction to educational psychology has shown me that not only studies the positive learning of people within the schools but also of the negativos.Se dedicated to studying how the student learns and acquires knowledge good and bad, because not everything learning is beneficial for the student.
Through this course I will be able to know how students learn and also when they are learning, to identify these situations is central to the role they will assume as a future teacher.
The study of the first unit helped me to reflect how important the study of educational psychology for my training, because we know more to help our future students, how they learn and stimulus needed to achieve meaningful learning in their lives, to know how to handle certain behaviors and problems of students, to discover how important it is to know who is behind the student, looking beyond your student profile, find a person with flaws and touch us live virtudes.Cuando this stage in our lives as teachers, then apply our knowledge of educational psychology.
Thanks to the study of educational psychology will facilitate the teaching-learning process, through this we can fully exploit the capabilities of our prospective students, to achieve our objectives, which will be the capture significant knowledge in which he demonstrates all his life.
The study of this unit, I have left many significant learning for my professional development.
Unidad 2.1. Reflexion.
ResponderEliminarA traves del estudio y analisis de los diferentes tipos de aprendizaje he aprendido muchas cosas nuevas que desconocia y que seran herramientas de trabajo en el futuro para mi carrera profesional como docente. Estudiando los diferentes ambientes de aprendizaje, descubri en que ambiente aprendo y en que forma lo hacia.
Como futura docente debo saber como aprenden mis alumnos y, asi transmitirles aprendizajes significativos. Ademas no debo preocuparme solo por el desarrollo de mi clase sino tambien, en que ellos realmente aprendan.
La escuela moderna requiere de un metodo nuevo de ensenanza significativa para los alumnos, el mas adecuado es el modelo Activo- Situado en donde el docente actua como guia y da el protagonismo a los alumnos de esta menera ellos construyen sus propios aprendizajes, de esta forma cambiaremos la mentalidad de los jovenes y lograremos alcanzar y tener el Paraguay que tanto sonamos.
Cada persona tiene sus habilidades y capacidades de aprender propias y aqui entra a actuar el docente como facilitador y orientador del alumno descubriendo y haciendoles ver y explotar aquello que ya poseen.
Unit 2.1. Reflexion.
Through the study and analysis of different types of learning I have learned many new things to know and tools will work in the future for my teaching career. Studying the different learning environments, I discovered that I learn environment and in what form did.
As a future teacher I know how my students learn, so pass meaningful learning. You should not worry only for development but also in my class, that they really learn.
The modern school requires a new method of teaching meaningful to students, the most suitable is the Active-Set model where the teacher acts as guide and gives prominence to the students of this menera they construct their own learning, thus change the mentality of the young and able to accomplish and Paraguay have both dreamed of.
Each person has their skills and abilities to learn themselves and here comes the teacher acting as facilitator and guide the student discovering and making them see and exploit what they already have.
Unidad 2.2 Reflexion.
ResponderEliminarOptar y ejercer la carrera de la docencia a simple vista parece facil pero la verdad de las cosas es que es una profesion muy compleja y que requiere mucha seriedad y responsabilidad del docente con su carrera. Ademas de dar clase e impartir conocimientos el docente debe conocer ciertos problemas que sus alumnos puedan padecer como la dislexia o trastorno especifico de la lectura, hay que tener especial atencion y cuidado con este tipo de alumnos porque no tienen problemas ni trastornos mentales, son ninos con inteligencia como los demas, solo necesitan buena atencion de parte del profesor y aprendera como el resto de sus companeros.
El estudio de esta unidad fue muy importante para mi, si bien es cierto que nos estamos formando para ser docentes no asi pediatras ni psicologos, nuestra futura labor como docentes sera ayudarles al maximo a nuestros alumnos a que logren sus objetivos, se realicen como personas, se desenvuelvan en una sociedad con una vida normal. Al tener conocimientos sobre todo tipo de trastornos y diferentes dificultades que los alumnos puedan padecer podremos ayudarles dando un diagnostico y derivarles a los especialistas correspondientes.
Como docentes asumimos el rol de padres de familia, tal es asi que nos preocupamos y deseamos un aprendizaje significativo para nuestroa alumnos, que el esfuerzo que realizamos los prepare para toda la vida y triunfen en la misma.
Unit 2.2 Reflexion.
Exercise choice and career of teaching at first seems easy but the truth of the matter is that is a very complex profession that requires great seriousness and responsibility of teaching his career. In addition to teaching and imparting knowledge the teacher has to know some problems that students may suffer as dyslexia or specific reading disorder, must take special care and attention to these students because they have problems or mental disorders are children smart as others, just need good attention from the teacher and learn how the rest of their peers.
The study of this unit was very important to me, although we are trained to be teachers not so pediatricians and psychologists, our future work as teachers will best serve our students to achieve their objectives, as people are made , to unfold in a society with a normal life. By having knowledge of all different kinds of disorders and difficulties that students might have, we can help give a diagnosis and referrals to appropriate specialists.
As teachers assume the role of parents, so much so that we care and want to nuestroa significant learning students, who make the effort to prepare them for life and succeed in it.
Unidad 3. Reflexion.
ResponderEliminarEsta unidad es muy importante porque habla de la MOTIVACION que es una herramienta fundamental para el logro del aprendizaje en la vida de los alumnos. Tambien es muy importante que el docente este motivado y sepa despertar en sus alumnos el interes y estimular en ellos la necesidad de aprender de forma intrinseca, no asi de forma extrinseca, que el alumno apruebe la materia de ingles solo por que lo tiene que hacer o porque recibe presion de sus padres. El docente debe demostrarle a los alumnos que el ingles es un idioma universal, que es de mucha ayuda en el mundo actual en el cual vivimos porque todo se basa en el idioma, las redes sociales, las musicas, los aparatos tecnologicos, en el ambiente laboral y para viajar a un pais extranjero con mas razon todavia.
Es muy importante que las personas se fijen metas y se esfuercen por lograrlas para que la vida tenga sentido y significacion, que no seamos como barco sin rumbo a la deriva, vivir solo por vivir sin fundamentos claros y concisos.
Unit 3. Reflexion.
This unit is very important because it speaks of the motivation is a fundamental tool for the achievement of learning in students' lives. It is also very important that the teacher is motivated and knows awaken in their students and encourage their interest in the need to learn so intrinsic, not extrinsic form so that students pass the matter of English alone that has to do or because they get pressure from their parents. The teacher should show students that English is a universal language, which is very helpful in today's world in which we live because everything is based on language, social networks, music, technological devices in the environment work and to travel to a foreign country with more reason yet.
It is very important for people to set goals and strive to achieve that life has meaning and significance, which we as a boat drifting aimlessly, living alone to live without foundations clear and concise
Unidad 4. Reflexion.
ResponderEliminarEn esta aprende que todas las personas poseemos inteligencias multiples que no hay una unica y uniforme forma de aprender,cada presona tiene caracteristicas propias para aprender.La diferencia esta en que algunas somos mas eminentes en una que en otras y las combinamos y usamos de diferentes maneras.
Algo muy importante que puede descubrir es que tener inteligencia no es suficiente para tener un rendimiento adecuado,porque muchas son las funciones que deben intervenir para que pueda aprender por ejemplo:Un estado emocional estable,una buena salud psico-fisica,entre otras funciones.
Con el desarrolo desde la unidad 1 estoy aprendiendoy construyendomis conocimientos en base a la psicologia educativa,me deja aprendizajes muy significativos para mi futura labor como docente y de la misma manera poder transmitir e impartir conocimientos a mis alumnos para que puedan aprender con significado.
Estudiando la psicologia educativa que es la unica ciencia que se dedica a al estudio especifico en el campo educacional he aprendido nucho acerca de mi persona,es mas,descubri como aprender mas acerca de mi misma.Ahora se que tipo de inteligencia poseo y de ahora en mas podre identificar que tipos de inteligencia poseen mis alumnos y en que forma y ambiente aprenden mejor.
Unit 4. Reflexion.
In this unit I learned that all people possess multiple intelligences that there is a unique and uniform way to learn, each has its own characteristics presona to aprender.La difference is that some of us are in a more eminent than others and combine and use of in different ways.
One important thing you can discover is that having intelligence is not enough to have adequate performance, because there are many functions that should be involved so you can learn by example: a stable emotional state, a psycho-physical health, among other functions.
With the develop from the unit 1 am aprendiendoy construyendomis knowledge from educational psychology, leaves me very significant learning for my future work as a teacher and in the same way to transmit and impart knowledge to my students so they can learn with meaning.
Studying educational psychology is the science dedicated only to the specific study in the educational field nuche I learned about myself is more, I discovered how to learn more about my misma.Ahora type of intelligence is that I have and now in more able to identify which types of intelligence have my students and in what form and environment learn better.
Unidad 5. Reflexion.
ResponderEliminarEsta unidad que habla sobre la creatividad la encuentro fascinante porque descubri que no solo es un pensamiento creativo,si no que es un pensamiento original que producen soluciones originales.
En mi carrera como docente necesitare de mucha creatividad e ingenio para desarrollar mis clases y captar la atencion de los alumnos,que se diviertan y a la vez aprendan jugando e incorporen lo que aprendieron a su diaria y les sea de gran utilidad en el futuro.
Todos tenemos creatividad,solo que algunos la tienen mas desarrolladas,Que hace que nuestra creatividad se desarrolle?.Este material nos dice que la creatividad surgira de la conciencia,de la necesidad de cambio tanto como para solucionar nuestros problemas como para llegar a nuestras metas fijadas.
Un aspecto muy interesante de esta unidad es que la creatividad se puede aprender y desarrollar,una presona puede llegar a construir su ingenio,inventiva para relacionar algo conocido que habitualmente producen soluciones originales.
Unit 5. Reflexion.
This unit discusses creativity find it fascinating because I discovered that not only creative thinking, but it is an original thought to produce original solutions.
In my teaching career will I need a lot of creativity and ingenuity to develop my teaching and attract the attention of the students have fun while playing to learn and incorporate what they learned in their daily and will be of great use in the future.
Everyone has creativity, only that some men more developed, which makes our creativity to develop?. This material tells us that creativity will emerge in the consciousness of the need for change, to solve our problems to reach our goals fixed.
A very interesting aspect of this unit is that creativity can be learned and developed, one can build presona ingenuity, inventiveness to relate something familiar that usually produce original solutions.
Unidad 2.2 Reflexión
ResponderEliminarCon el estudio de la unidad 2.2 tendré las herramientas que las adquirí al estudiar y asi entender los diferentes problemas de los alumnos porque hicimos referencia y ejercicios acerca de las dificultades en el aprendizaje. Me sorprendió saber de qué formas el as situaciones.
Otra dificultad importantescubrí es el trastorno de la lecto-escritura (dislexia) esto también puede corregirse por medio del profesor.
El alumno que posea estos problemas demostrará cierto trastornom o impedimento a la hora de aprender. Esto no es un motivo para apartar o discriminar al alumno.
El estudio de esta unidad fue muy importante para incrementar mis conocimientos como futura docente. Nuestra labor como tal es muy importante e imprescindible es ayudar a los alumnos a que alcancen sus metas, se realicen como personas dentro de una sociedad con una vida normal sin impedimentos. Al conocer los diferentes trastornos, diferentes dificultades que los alumnos pueden padecer podremos ayudarlos diagnosticando y derivandolos a un tratamiento adecuado que el especialista indicará.
Como futura docente tengo la responsabilidad y el compromiso de ayudar a mis futuros alumnos, cambiar el sistema educ y lograr el paraguay que anhelamos.
Unit 2.2 Reflection
The study of the unit 2.2 will have the tools that I gained from studying and so understand the different problems of the students because we reference and exercises about the difficulties in learning. I was surprised to know how the teacher is able to help students in these situations.
Another major difficulty is the disorder found reading and writing (dyslexia) it can also be corrected by the teacher.
The student who has these problems demonstrate true trastornom or disability at the time to learn. This is not a reason to exclude or discriminate against the student.
The study of this unit was very important to increase my knowledge as a future teacher. Our task as such is very important and essential is to help students achieve their goals, are made as individuals within a society with a normal life without impediments. By knowing the different disorders, different difficulties that students may have can help diagnose and referred to an appropriate treatment to the right specialist.
As a future teacher I have the responsibility and commitment to help my future students, change the educational system and Paraguay achieve that desire
Unidad 3 Reflexion
ResponderEliminarEl estudio de esta unidad es muy importante porque habla de la motivación en sentido pedagógico. Primeramente el docente debe estar motivado porque tiene que despertar y estimular en los educandos el deseo de aprender.
La motivación tiene un triple propósito: -despertar el interés, -dirigir los intereses y esfuerzos hacia los objetivos adecuados. Como función pedagógica debe ser selectiva, energética y direccional. Por lo tanto el alumno debe aprender intrínsecamente; en esta forma el alumno aprende porque le gusta y disfruta de la actividad que está realizando. Por el contrario, si el alumno es incitado a aprender en un aspecto ajeno al proceso de aprendizaje y sólo llaman la atención de él con incentivos, lo está realizando extrínsecamente.
La motivación en el proceso de aprend del alumno es fundamental porque el docente debe dejar en el alumno aprendizajes significativos.
Como furura docente debo fijarme metas y lograrlas para que la vida tenga un sentido y no vivirla sin rumbo.
Unit 3 Reflexion
The study of this unit is very important because it speaks of motivation in educational content. First the teacher must be motivated because you have to awaken and stimulate in students the desire to learn.
The motivation is threefold:-awakening interest, and interest-direct efforts towards the right objectives. As a pedagogical function must be selective, energy and directional. Therefore, the student must learn intrinsically, in this way the student learns because he likes and enjoys the activity being performed. By contrast, if the student is encouraged to learn in a alien aspect to the learning process and only call his attention to incentives, is making extrinsically.
The motivation in the student's learning process is critical because the teacher must leave the student in meaningful learning.
As a teacher I look linebecause goals and achieve them so that life has meaning and not live aimlessly.
Unidad 4. Reflexion
ResponderEliminarCon el estudio de la unidad 4 descubrí que no es suficiente tener inteligencia para tener un rendimiento adecuado, debido a que muchas funciones deben intervenir para lograr el aprendizaje.
Con el desarollo de esta unidad estoy aprendiendo, adquiriendo y construyendo mis conocimientos en base a la psicología educativa. Me deja aprendizajes significativos para mi futura labor como docente y de esta misma forma poder transmitir conocimientos a mis alumnos para que ellos también puedan aprender con significado.
Unit 4. Reflexion
The study found unit 4 is not enough to have intelligence to have adequate performance, because many functions must intervene to achieve learning.
With the development of this unit I am learning, acquiring and building my knowledge based on educational psychology. I left for my future significant learning, teaching and work the same way to transmit knowledge to my students so that they too can learn meaningful
Unidad 5. Reflexion.
ResponderEliminarEsta unidad habla sobre la creatividad y descubrí que no sólo es un pensamiento creativo, sino que es un pensamiento original que habitualmente produce soluciones originales. Es la capacidad de innovar o de apartarse de los esquemas de pensamiento y conducta habituales.
Para ejercer mi carrera como docente necesitaré de mucha creatividad para desarrollar mis clases y de forma innovadora llamar la atención de mis alumnos, lograr que se diviertan y aprendan jugando en clase, en base a lo que aprendieron poder aplicar a la vida diaria.
Todos poseemos creatividad, sólo que algunas la tienen más desarrolladas que otras. Qué podemos hacer para desarrollar la creatividad? Esta surgirá de la conciencia, de la necesidad de un cambio para solucionar nuestros problemas para que podamos llegar a nuestros objetivos que nos fijamos en la vida.
Es de inmenso interés saber que la creatividad se puede aprender y desarrollar. Una persona puede llegar a construir su ingenio para relacionar algo conocido que habitualmente producen soluciones originales.
Unit 5. Reflexion.
This unit talks about creativity and discovered that not only creative thinking, but an original thought that usually produces original solutions. It is the ability to innovate or deviate from the patterns of thought and habitual behavior.
To exercise my teaching career I need a lot of creativity to develop my teaching and innovative way to draw attention of my students get to have fun and learn while playing in class, based on what they learned to apply to everyday life.
Everyone has creativity, only that some are more developed than the others. What can we do to develop creativity? This arises from the consciousness of the need for change to solve our problems for us to reach our goals we set in life.
It is of immense interest to know that creativity can be learned and developed. A person can get to build their ingenuity to relate something familiar that usually produce original solutions.
UNIDAD 1
ResponderEliminarEsta unidad me ha dejado muchos aprendizajes significativos para mi desarrollo profesional.
Aprendi que la Psicología Educativa no sólo estudia los aprendizajes positivos, sino también los negativos.Se dedica a estudiar como el estudiante aprende y adquiere conocimientos buenos y malos,por que no todo lo que aprende es beneficioso para el estudiante
gracias a esta asignatura yo podré saber cómo los estudiantes aprenden,como ya había mencionado,y tambien cuando no estan aprendiendo,cosa que yo como futura docente debo saber identificar
Me ayudó a darme cuenta cuan importante es el estudio de la Psicologia Educativa para mi formación profesional,por que nos ayudara a conocer a los alumnos,como aprenden y que tipo de estimulos necesitan para aprovechar mejor sus clases tambien a saber lidiar con ciertos comportamientos y problemas que se puedan presentar en los estudiantes,eso sin mencionar el transfondo que pueda tener cada alumno como defectos y virtudes que existe en cada uno y es aquí donde la Psicologia Educativa me prepara para que de esta manera pueda orientar a mis alumnos a progresar en su aprendizaje
En terminos mas simples puedo declarar que gracias a la Psicologia Educativa lograré que el proceso de enseñanza-aprendizaje sea posible para que de esta manera podamos explorar al máximo las capacidades de los alumnos y lograr con eficiencia las metas la cual trata de dejar como legado un conocimiento significativo la cual les será util para su vida.
UNIT 1
This unit left some really significant knowledge for my professional development.
I learnt that Psychology is not just study the students´ positive learning but the negative too. It is dedicates to study how students learn and acquire good and bat knowledge because not all of them are benefice for students.
Thanks to this subject i could know how students learn and when they are not learning. Those stuff i have to identify because i will be a teacher.
It also helped me to realize how important is to study Psychology for my professional development because it help us to know deeper to our students, how they learn and which stimulus do they need to reach knowledge according of how they learn. It is important to know how to deal with different behavior and students´ problems and what they have inside themselves looking over that profile of student. We will find a person with defects and qualities and it is for that that this subject prepare us to help our students to go further and acquire and learn significant knowledge.
UNIDAD 2.1
ResponderEliminarEsta unidad me sirvió mushísimo todo este tiempo y me va seguir sirviendo por el resto de mi vida, porque me di cuenta de como en realidad aprendo, en que tipo de ambiente y en que forma aprendo, yo nunca me había puesto a pensar sobre este tema, y, gracias a este material ahora no sólo s é que tipo de aprendizaje utilizo yo, sino que tipo de aprendizajes existen y esto es muy importante para mi formación como docente. Yo como futura docente debo saber como aprenden mis alumnos para que aprendan significativamente, yo debo preocuparme como docente de que los alumnos aprendan, no sólo desarrollar las clases y listo para que la juventud cambie el Paraguay necesita profesores comprometidos con la educación de los chicos, es por eso que considero esta unidad muy importante.
Cada alumno tiene sus propias debilidades y capacidades y sus maneras de aprender, por lo que el docente debe actuar como orientador, como ya lo había mencionado, facilitador de materiales, conocimientos e inormaciones y como mediador. El docente deebe orientar al alumno a construir los conocimiento que ya posee y los que irá adquiriendo, ayudarle a llevarlo en la práctica para que pueda aprender a utilizarlo.
UNIT 2.1
This unit helps me a lot all this time and it will help me for the rest of my life because I reallized that how I really learn and in what kind of enviroment and in what way do i learn. I never thouht about this and thanks to this material I know how my students learn and to make then acquire significative knowledge. I have to worry as a teacher that my students are learning something; it is not just develop the class and that is it.To make students do something different they have to have teachers that take their student´s education seriously.
Nowadays teachers´ role is to motivate and to guide them and to take the rplr of a second father.
Each student has his/her own abilities and capacities and his/her own way of learn, what teachers have to do is to take in a count those things.
UNIDAD 2.2
ResponderEliminarLa lectura de esta unidad me servirá para resolver algunos problemas que pueden surgir en una sala de clases, como habla de las dificultades más comunes en el aprendizaje, tanto como físicos como de salud mental.
Uno de los temas que me llamó poderosamente la atención trata del trastorno de la lecto escritura, personalmente podria decir que desconocia por completo todo lo que trata sobre la Dislexia, mucho menos que podía tratarse a tal punto que los estudiantes puedan tener una vida normal como para asistir a clases..Me alegra en gran medida saber que la dislexia no se trata de una especie de retraso mental o incapacidad de los sentidos como lo consideraba sino que realmente trata de una dificultad de poder leer,escribir y percibir un lenguaje donde con ayuda puede mejorar considerablemente.
Tambien sucede lo mismo con los trastornos como el de percepción del habla y de la conducta, con una especial atención de parte del entorno familiar,docente y especialistas del área,las personas que padecen de esta dificultad pueden llevar una vida normal.
Lo mismo ocurre con los alumnos que sufren de inmadurez en la atencion al igual de los que tienen transtorno intelectual(retraso mental),estos transtornos hace que el alumno tenga dificultades de aprendizaje.Otra de las dificultades que se presentan en los alumnos trata de la socialización personalmente considero que estos necesitan mas atencion para poder relacionarse con el mundo.
Tambien estan los alumnos que padecen con alteraciones de la conducta alimenticia,con los profionales y ayuda emocional esto puede superarse.
Por otro lado estas los superdotados,en la mayoria de los casos estos alumnos tienden a aburrirse en clases,considero que en este caso el docente deberia mantenerlos ocupados con actividades que interesen al alumno.
UNIT 2.2
When I read this material, I realized that it will be useful for me to find solution to problems that can appear in the classroom because it talk about some difficulties that can interfer in the learning process.
One of the items that keep my atention it is about the trastorno de la lecto escritura, personaly I can say that I did not know about Dislexia, and neither that this difficulty can be treat until a person can have a normal life to go to school. It makes me happy to know that the Dislexia is not a kind of mental delay or incapacity of a sensitive as i though before,and it is just a difficulty of reading, writing and perceive a language, but with some help it can take it away.
Also, this occures with students that have “Inmadurez de Atención” and with “Trastornos de la percepcion del habla” and also with “trastornos alimenticios”.
On the other hand, we have “Superdotados”, in cases with this, majority, students tends to get bored in classes, I consider that in those cases, teachers have to maintain them busy with activities that are interested for them.
UNIDAD 3
ResponderEliminarHe descubierto que la motivacion y la influencia en el aprendizaje tanto en los docentes como en los alumnos influye en gran manera ya que sin un maestro no esta motivado no podrá transmitirlo.
La motivacion es un ingrediente escencial para alcanzar nuestras metas y aspiraciones,lo que humildemente puedo resaltar es que si no existen metas basadas en las necesidades afectivas, sociales,intelectuales y economicas la vida trascurre si sentido y desordenadamente,de nosotros depende programar nuestra vida para ser felices,porque la persona es el producto de lo que piensa y de lo que expresa,es decir programamos nuestras vidas para darle sentido
Existen dos tipos de motivacion la intrínseca y extrínseca,el docente debe reconocer si el alumno posee una motivacion intrínseca hacia su materia o si es necesario aplicar la motivacion extrínseca antes de llegar a la ya mencionada,aunque tambien se pueden aplicar los dos tipos de motivacion. para llegar a mejores resultados
La motivacion intrínseca es cuando aprende por gusto y es extrínseca cuando aprende incitado por un aspecto ajeno al propio proceso.
Según el enfoque conductual, las personas están motivadas a actuar como lo hacen para ganar algo o a cambio de esfuerzo, como por ejemplo cuando tenemos sed, tomamos agua.
Por otra parte, existen varias teorías sobre la motivación, y uno de ellos es la teoría cognoscitiva o social de Bandura, que explica que tendemos a pensar en las consecuencias de nuestros actos para llegar a motivarnos o a desmotivarnos.
Cabe destacar que nosotros no sólo respondemos a situaciones externas sino también respondemos a percepciones de esas situaciones, es como cuando el alumno está interesado en la clase de inglés que ni se da cuenta de como paso volando las horas, de esto mismo trata el enfoque cognoscitivista, de la motivación que también tiene relación con la atribución que consiste otra vez en teorías cognoscitivas que se relacionan con la forma en como explicamos la conducta y sus resultados, especialmente los éxitos y fracasos.
Para mantener motivados a los alumnos deberíamos de inclinarnos hacia los enfoques humanisticos, porque debemos de reconocer que necesidades tienen y partir de ese punto para presentar en ellos intereses en la materia.
UNIT 3
I found that motivation has a really strong influence in the learning process upon teachers and also students because if a teacher is not motivated s/he can not show it.
Motivation is really important to reach our objective. I can add that if there is not an objective based on affective, social and economic objective it can not, life continuous without sense and disorganize. It is depends on us to programate our life to be happy.
There are two types of motivation, one of them is “Motivación Intrínseca” and the other one is “Motivación Extrínseca”. Teachers have to identify if a student has a M.I. Toward their subject or they have to apply the other one or maybe they can mix both to have a better result.
To maintain our students motivated, we should take in a count the “Enfoque Humanístico” because we have to recognize what necessity do our students have and start from that point to present them interests in our subject.
UNIDAD 4
ResponderEliminarEn esta unidad aprndí que la inteligencia es un conjunto de variables como la atención, la capacidad de observación, la capacidad de resolver problemas, entre otras cosas.También pude darme cuenta de que tener inteligencia no es suficiente para tener un rendimiento adecuasdo, porque muchas funciones deben intervenir para que pueda aprender por ejemplo, un estado emocional estable, una buena salud psico-física, entre otras funciones.
Pude darne cuenta de que en todas las unidades aprendo algo de como trabajan los alumnos, como funcionan, como hacer para que aprendan significados y también aprendo algo de mi misma, eso es lo bueno de estudiar Psicología, porque pódes aprender mucho acerca de tu persona y estos aprendizajes no son sólo de un momento sinoque nos servirán para toda la vida
UNIT 4
In this unit I learnt that the intelligent is an united of atention, capacity of observation, capacity of
find solution to problems and so on. Also I realized that it is not enough to be intelligent to have a good performarce because many functions should intervence for let me learn.
I could realized that in every unit I learnt about how students learn and how they work and how to make them learn in a meaningful way and also I learnt a little bit about me, and that is really good thing of studying Psychology, because I can learn more about me and those knowledge will be useful for the rest of my life.
UNIDAD 5
ResponderEliminarEn esta unidad comprendí que la creatividad es bastante importante no sólo en e ámbito profesional sino que también se puede aplicar en nuestro quehacr diario sin mencionar qe es muy útil para la convivencia con las demás personas y así perfeccionamos nuestro relacionamiento con los demás.
Hallándome en el ámbito profesional la creatividad se vuelve uno de los puntos más importantes para ma labor como docente, ya que depende del grado que utilice la misma para mantener entretenidos e interesados en nuestra materia a los alumnos y lograr a través de la creatividad que los mismos realmenta aprendan.
Todos tenemos diferentes grados y tipos de creatividad en algunos fluye con mayor facilidad mientas que en otros tarda un poco más en producirse; ¿ y qué hace que nuestra creatividad se desarrolle?, según el material leído la creatividad surgirá de la conciencia de la necesidad de cambio, tanto como para solucionar problemas o para llegar nuestras metas establecidas.
Algo que también me resultó interesante es que, mediante la creatividad se pueden crear nuevas fórmulas para que el aprendizaje sea mejor aprovechado.
UNIT 5
In this unit I understood that the creativity is really important for my professional development and also I can use it in my everyday life and it is really useful to make our relationship better with other people and in that way it will help me to perfectionate it.
Talking about professional stuff, creativity is becoming one of the most important point to take in a count in my carrier, because it is depends on what way you use it to maintain interested my students in my subject and reach the students to learn something using my creativity.
All of as have different types of creativity, in some cases influence better than in other people, but, what makes to produces creativity?, this materials says that it appears when we have a necessity. Something that it was really interesting for me is that using creativity I can create new ways to take more advantages from learning.
Unidad 2.1 teoría de Gestal
ResponderEliminarCORTEJOS
Presenta el contenido en un todo organizado.
Presenta los audio visuales de tal manera que los alumnos capten correctamente la figura que debe aprender.
Contrastan figura y fondo audible o visual.
Presentan los contenidos programáticos agrupados para que sean percibidos, aprendidas por parte de una clasificación. Ejemplo: verbos, sustantivos.
Integrantes: Maria del carmen montes y Osvaldo Jiménez.
Unidad 5 CREATIVIDAD.
ResponderEliminarEn está unidad aprendí el proceso creativo la motivación y la influencia en la creatividad, los tipos de pensamientos o cretividad.
La creatividad en cierta medida es un factor protector que disminuye la probabilidad de conductas de altos riesgo, cómo son las drogas, el alcohol y delincuencia.
Comprendí en esta unidad atraves de una lectura comprensiva al realizar el subrayado de palabras clave y de esa manera pude sintetizar en fichas las técnicas para desarrollar la creatividad.
Al identificar los componentes de la creatividad pude proporcionar la capacidad de ver las cosas de distintas formas, de reconocer modelos,de establecer conexiones.
Al terminar sobre la creatividad llege a la conclusión que es interesante,saber la capacidad que poseen las personas creativas,descubri diferencias dificultades y que la creatividad es un DON de unos pocos escogidos.
Unit 5 CREATIVITY.
In this unit I learned about the creative process and the influence of motivation on creativity, the kinds of thoughts or creativity.
Some extent creativity is a protective factor that decreases the likelihood of high risk behaviors, such as drugs, alcohol and crime.
Understood in this unit through a very comprehensive reading to make the underline key words and thus I chip synthesizing techniques to develop creativity.
By identifying the components of creativity could provide the ability to see things in different ways, to recognize patterns, to establish connections.
At the end of the creativity found is interesting, namely the ability to have creative people, I discovered difficulties and differences that creativity is a gift of a chosen few.
METACOGNICIÓN UNIDAD 5
ResponderEliminarEn está ultima aprendi sobre la creatividad,además
la motivación y su influencia en la creatividad,
también la forma de aplicar la técnica en mi especialidad.
Me sirve lo que aprendi para aplicar en el momento de desarrollar un contenido de mi especialidad.
Me dificultó en el momento de la prueba para aplicar la creatividad en una clase del programa de mi especialidad.
Al desarrollar las actividades de está unidad me senti super felíz por haber culminado satisfactoriamente el proceso de está asignatura.
UNIT 5 METACOGNITION
In the latter learned about creativity, as well
motivation and its influence on creativity,
also how to apply the technique in my field.
I used what I learned to apply at the time of developing a content of my specialty.
I was difficult at the time of the test to apply creativity in a class of the program in my field.
In developing the activities of this unit I felt super happy to have successfully completed the process of this subject.
Reflexión unidad 1
ResponderEliminarEn esta unidad aprendí que la psicología educativa es el área de la psicología que se dedica al estudio de la enseñanza humana dentro de los centros educativos. También aprendí que su objeto de estudio, es el estudio de la pedagogía y sus efectos sobre los estudiantes, y los métodos de la enseñanza y también que se ocupa de cuestiones como el proceso de aprendizaje y fenómenos que lo constituyen, los determinantes del aprendizaje, la interacción educativa y los procesos de instrucción, también aprendí la importancia de la psicología educativa que sin ella no sabríamos los soportes que impulsan nuestro desarrollo y conducta.
Unit 1 Reflection
In this unit I learned that educational psychology is the area of psychology devoted to the study of human learning in schools. I also learned that its subject is the study of pedagogy and its effects on students, and methods of teaching and dealing with issues such as the learning process and phenomena which constitute it, the determinants of learning educational interaction and processes of instruction, I also learned the importance of educational psychology that without it we would not know the supports that drive our development and behavior.
Meta cognición U 5
ResponderEliminarEn esta unidad aprendí que la creatividad son las habilidades puestas de manifiesto en cada individuo con el propósito de instrumentar mejoras en un determinado entorno, son actividades psicomotoras, cognitivos y afectivas.
Por otro lado aprendí que la creatividad tiene 5 componentes tales como la competencia, pensamiento imaginativo, personalidad audaz, motivación intrínseca y un entorno creativo y también la creatividad tiene 3 elementos centrales que surgiría de la conciencia de la necesidad de cambio, de la percepción sobre la posibilidad de crear cambio a través de la formulación de problemas y a la presencia de un contexto sociocultural. Además aprendí que hay 2 tipos de pensamientos dentro de la creatividad que son el pensamiento convergente y el pensamiento divergente.
Metacognition U 5
In this unit I learned that creativity skills are highlighted in each individual in order to implement improvements in a given environment are psychomotor activities, cognitive and affective.
On the other hand I learned that creativity has 5 components such as competition, imaginative thinking, bold personality, intrinsic motivation and a creative environment and creativity has 3 core elements that arise from the awareness of the need for change in the perception the ability to create change through problem formulation and the presence of a sociocultural context. I also learned that there are 2 kinds of thoughts in the creativity that are convergent thinking and divergent thinking.
Meta cognición U 2.1
ResponderEliminarEn esta unidad aprendí que el aprendizaje es un cambio casi permanente que ocurre como resultado de la práctica y que tiene distintas fases como ser la sincrética que se refiere al momento en que el individuo recibe el impacto de una situación, la fase sintética que son las partes que son unidas mentalmente.
Además aprendí que hoy día enseñar significa motivar o involucrar a los estudiantes en el proceso de construcción de sus propios conocimientos, no solo eso aprendí sino también las actividades del profesor que son orientación, ejecución y control.
2.1 U metacognition
In this unit I learned that learning is an almost permanent change that occurs as a result of practice and that has different phases such as the syncretic referred to when the individual is impacted by a situation, which are the synthetic phase parts that are connected mentally.
Also today I learned that teaching means to motivate and engage students in the process of constructing their own knowledge, I learned not only that but also activities that are teacher orientation, execution and control.
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ResponderEliminarMetacognición Unidad V
ResponderEliminarEn ésta última unidad lo que hemos aprendido es todo lo que tiene que ver com la creatividad y su desarrollo en la persona.
Asumo que sera de gran importancia como futuros docentes que somos a la hora de identificar la creatividad de cada alumno.
A través de esto despertaremos su potencial de hacer grandes cosas para sí mismo y para los demás. Pienso que esa es la premisa para el docente.
Unit V Metacognition
In this last unit we have learned is everything that has to do with creativity and its development in the individual.
I ssume it will of great importance that we as future teachers can identify the creativity of each student.
Through this will wake up potential to do great things for themselves and for others. I think that's the premise for the teacher.
En está unidad aprendí, sobre la motivación en el aprendizaje y es un proceso por el que se inicia y dirige la conducta. Es una de las condiciones fundamentales del proceso del aprendizaje no sólo lo inicia sino que es la fuerza auto directiva del proceso.
ResponderEliminarEl propósito de la motivación pedagógica es:
-Despertar el interés-Estimular el deseo de aprender.
_Dirigir los intereses y esfuerzos hacia objetivos
adecuado.
Aprendí a través de una lectura comprensiva y pude reflexionar sobre lo posible efectos motivaciones que pueden tener éxito o el fracaso sobre los alumnos.
Además adquirí conocimientos sobre los tipos de motivación (intrínseca, extrínseca)y me sirve mucho este contenido porque así ,puedo aplicar los constructor en está unidad en el currículo del nivel donde practico.
Al elaborar este trabajo me sentí satisfecho al realizar con empeño y dedicación
In this unit I learned, on motivation and learning is a process that initiates and directs behavior. It is one of the fundamental conditions of the learning process not only begins but is self-directive force of the process.
The purpose of educational motivation is:
-Awaken interest, stimulate the desire to learn.
_Direct Interests and efforts towards goals
appropriate.
I learned through a comprehensive reading and I reflect on possible motives that may have impact success or failure of students.
I also gained knowledge of the types of motivation (intrinsic, extrinsic) and this helps me a lot of content because, I can apply the constructor in this unit in the curriculum where practical level.
In preparing this work I was pleased to perform with commitment and dedication
REFLECTION OF UNIT 1.
ResponderEliminarThis unit helped me to know what Educational Psychology is for, the importancy for us as future teachers,through this we can analyse ways of teaching-learning, also to improve that process if neccesary.
In every educational environment we find an educational models, which is the synthesisof different theories and pedagogical focus that guide teachers to elaborate plan of classes.
Another important point,we as teachers must know the learning characteristics of our students during their childhood, youth, adult and old age,this help to apply theories different ones about human development.
This subject gave four functions to education which are: referential, organized, integrated and prospective, they are linked to the process of teaching-learning.
I feel comfortable,perceptive and relax because I did not have any problem learning these helpful information, besides I must admit that I really like Psychology.
REFLEXIÓN DE LA UNIDAD 1.
Esta unidad me ayudó a saber para qué sirve la psicología educativa, la importancia para nosotros como futuros docentes a través de esto pudimos analizar las diferentes maneras de enseñanza aprendizaje, también para mejorar dicho proceso si fuese necesario.
En cada ambiente educativo, encontraremos modelos educativos, lo cuál es la síntesis de diferentes teorías y enfoques pedagógicos que guían a los docentes para elaborar el plan de clases.
Otro punto importante, nosotros como docentes debemos conocer las características de aprendizaje de nuestros alumnos durante su niñez, adolescencia, adultez y vejez, esto ayuda para aplicar diferentes teorías sobre el desarrollo humano.
Ésta materia aportó cuatro funciones a la educación los cuáles son: referencial, organizadora, integradora y prospectiva,que están ligadas al proceso de enseñanza aprendizaje.
Me sentí muy cómoda, perceptiva y relajada porque no tuve ningún problema en aprender ésta útil información, además debo admitir que me gusta la psicología.
Fabiola Pérez 2ºcurso Inglés.